文档介绍：2016年下期荣县正紫镇小学校
数学集体备课记录
学科：数学
备课组长：杨勇
主备人：董海容
时间：2016年9月22日
地点：多媒体教室
参与人员：江瑞平、杨琼仙、杨勇、朱小梅、王文开、王春梅、朱思梦、沈世能、
董海容
记录、材料整理：杨勇
初备教案：
《东南西北》教学设计
教学内容：西师版三年级数学上册第三单元例1题及练习题。
教学目标：
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。
在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间 观念。
教学重点：
结合具4情境，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些 词语描述物体所在的方向。
教学难点：
1、 能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
2、 东南西北按顺时针方向正好转一圈。
教具准备：课件、练习纸。
教学过程：
一、 拍手游戏，导入新课。
学生上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
提问：我们在做拍手游戏的时候用了哪些表示方向的词语？让学生说一说。
（上、下、左、右、前、后）
又问：你们还知道哪些表示方向的词？
（东、南、西、北）
东南西北四个方向在生活中的应用非常广泛，今天我们一起来认识这四个方 向。
板书：东、南、西、北（出示课件）
二、 实际观察，体验方位。
1、结合地图认识方向。
出示课件：让学生说说怎样辨认东、南、西、北？仔细观察，从图中你能获 得哪些信息？
让学生观察说一说。出示课件
总结归纳：人们绘制地图或平面图时通常是按上北、下南、左西、右东的方 向绘制的。
2、 在地图上认识东、南、西、北。
（1） 出示课件：教材例题1的地图，并问：这张图是按照上北、下南、左 西、右东的方向绘制的吗？说明理由。
（通过方向标可以看出是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的）
（2） 标一标，说一说。
让学生在课本的地图上标出东、南、西、北，并说一说岗亭的东、南、西、 北各是什么？
小组内互相说一说。（出示课件）
（岗亭的东、南、西、北分别是转盘、新华书店、草坪、少年宫。）
（3） 议一议。
岗亭分别在转盘、草坪、新华书店、少年宫的什么方向？（出示课件）
问：岗亭没动，为什么一会儿在东方，一会儿在西方，一会儿在北方，一会 儿在南方？
（出示课件）
（4） 还可以怎么说？（出示课件）
3、 说一说。
让学生五人一组，先确定北方，让其中一个学生面向北站好，然后在这位学 生的前后左右各站一个学生，让中间的学生说出自己的前后左右各是哪位？
（1） 五人一组，轮流站中间，说出自己的东、南、西、北各是哪位。
（2） 让中间的学生转一下身再说一说自己的东、南、西、北各是哪位同学。
（3） 总结活动收获。
只要确定一个方向，就可以确定其他三个方向。
三、 巩固练习。
1、 完成教材第34页“课堂活动”第2题。
小组合作完成，互相说一说。
2、 完成教材第35页“练习八”第1、2题。
（1） 让学生独立思考并填空。
（2） 集体交流，订正。
3、 完成教材第35页“练习八”第3题。
四、 课堂小结。
通过今天的学