文档介绍：: .
小学语文教学设计：《乡下人家》（人教版）
学****目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
3. 带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
教学重点：引导学生随文章的叙述在头脑中浮现岀一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现岀来的乡村生活的美。
课前准备：教学课件。
教学过程：
一、 导入
1、 听！老师为你们带来了什么？播放《走在乡间的小路上》（边出示乡村风光图片）看这画面，听这音乐， 你们知道这是什么地方吗？对，这是乡下。在乡间的小路上，你会闻到泥土的芳香 ；在夜晚的池塘边，你会
听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你会看到成群的鸭鹅。真是太美了 ！这节课我们就跟随作者陈醉云一起
走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。 （板书课题）
2、 ①请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受 ？谁来读读?（出示句子：“乡下
人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景” ）
②理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。 （“独特”是指“独有的，与众不同的” ；
“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人
的美。）真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家 “独特”、“迷
人”的美吧。
二、 讲读
（一）
1、 那么，作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景 ？谁来说一说
2、 交流。这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。 岀示填空：屋前搭（瓜架），门前（种 鲜花），（屋后春笋冒），院里（鸡觅食），河中（鸭嬉戏），（门前）吃晚饭，夜静催眠曲，乡下人家美。让我们
一起美美地读读咱们写的这首小诗吧 ！
（二）多美的乡村呀！请选中你最喜欢的画面，尽情发挥，呆会把它美美地读给同学们听听。
1、 屋前搭瓜架
哪位同学被屋前的瓜架给吸引了 ？请你读出来给同学们听听。
岀示句子：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮
子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。” （生读）（展示相关图片）
“别有风趣的装饰”指的是什么呢 ?（农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀其中的青的、红
的瓜，色彩明丽，纯朴自然，而且瓜棚夏天还可遮凉 ）
为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢 ?（它特殊、不同，与城里的房屋门前不同 ）你能联系自己的生 活实际谈谈这美景与城市究竟有何不同吗 ？
当你看到城市里高楼林立和 “高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆” 会有什么感觉?（威严，
冷漠）与城里的威严、冷漠比较，乡下更怎么样啊 ？对，更显可爱。那能用你的朗读来表现乡下人家的“可 爱”吗？老师也想读读，你觉得老师读得如何，那你就像我这样有感情地读好吗 ？大家再齐读读。从同学们
的读中老师感受岀了这种可爱。
2、 门前种鲜花
对于一些热爱生活的人来说，在屋前搭一个瓜架是不够的，你找找还有