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学前教育（师范）专业人才培养方案
专业代码：040106 学科门类：教育学
一、培养目标
本专业秉持“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学****的基本理念，培养德、
智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，具有扎实的科学、人文和艺术等方面基础知
识素养和全面系统的学前教育专业基本理论与技能，具有较强的幼儿园实施素质教育实
践能力，能够适应托幼机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的应用性复
合型专业人才。
学生毕业5年后的目标：
．达到《幼儿园教师专业标准》中师德标准、基本知识和专业能力的具体关联和对应内容要求。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱幼儿教育事业，具有求实、合作、坚韧、奉献和创新精神；遵纪守法，具有良好的道德修养和心理素质，具有较强的教育信念、社会责任感和为社会服务的精神。
．具有宽广的文化科学基础，熟悉学前教育方针政策、法规；掌握与运用学前教育专业的基础理论知识和基本技能；关注学前教育学科及相关学科的动态与发展趋势；具有较强的幼儿园一日生活、游戏活动与教育活动的计划与实施能力；幼儿发展与评价的能力；班级管理与环境创设能力；具备初步的教科研能力。
．具备适应社会发展所需要的自我认知、自我学****与教师专业发展能力及良好的
意志品质；具有健康的身体素质、良好的心理素质和团队合作和同伴交往能力。
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二、毕业要求
1．具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；树立正确的
世界观、人生观和价值观；热爱幼儿教育事业，养成良好学风，具有求实、合作、坚韧、
奉献和创新精神；遵纪守法，具有良好稳定的道德修养和心理素质，具有较强的教育信
念、社会责任感和为社会服务的精神。
2．具有宽广、扎实的文化科学知识，掌握所修专业方向的基础知识、基础理论和
基本技能，深入了解学前教育学科及相关学科的发展趋势；熟悉学前教育方针政策、教
育法规。
3．具有较好的艺术修养、健康的审美观点和一定的艺术表现力。
4．具有正确的教育观、儿童观、教师观；掌握和运用学前教育原理、学前儿童发
展心理学、幼儿园课程、学前教育研究方法等学科基本理论知识；
5．具有较强的观察和分析幼儿、与幼儿互动的基本能力与体验；
6．具有较强的幼儿游戏活动的支持与引导能力与体验；
7．具有较强的幼儿园一日生活的组织与保育、教育活动的计划与实施能力；
8．幼儿园环境的创设与利用、激励与评价、沟通与合作、反思与发展的能力与体
验；
9．掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法及教育
教学能力，具有独立获取新知识的能力以及一定的质疑和批判性思维能力。
．具有一定的问题意识、解决问题的能力以及初步的教育教学研究能力与体验；具有终身学****的意识；
．关注与家庭和社区的合作，提高与家长和社区人员的沟通能力，获得共同促进
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幼儿发展的实践经历与体验。
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12．能较熟练地掌握一门外语，并达到相应的大学英语要求水平；普通话达到二级
甲等水平并能够熟练地在教育教学与交流中运用；
13．具有适应社会所需要的自我认知、自我学****自我发展能力及良好的意志品质；
具有健康的身体、良好的心理素质和人际交往能力；了解体育运动的基本知识，养成良
好的体育锻炼和卫生****惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
三、学制与学位
基本学制4年，学生在校学****年限（含休学）为 4-8年；毕业应授予的学位。
四、主干学科和核心课程
（一）主干学科
教育学基础、普通心理学
（二）核心课程
学前卫生学、学前教育原理、儿童发展心理学、幼儿园课程、幼儿园游戏与活动
指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿数学教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿美术教育与活动指导、幼儿音乐教育与活动指导等。
五、教育教学活动时间安排
项目
教育、教学和实践活动
周
专业实
毕业
教育
小
数
课堂
国防
社会
毕业就
复****br/>入学
周数
计
学期<br****与实
论文
教学
教育
实践
业教育
考试
教育
践
（设计）
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