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《幼儿园小班教学反思》
幼儿园小班教学反思（ 1 ）：
小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不 太明确，不清楚就应如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一中游戏， 随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮忙幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画 的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的
一、激发幼儿对绘画的兴趣。
由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、 哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于 教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而 就应去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿带给各种绘画工具、材料，使幼 儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿画自己喜欢的 让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。
二、认识绘画工具及材料。
幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每 次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩 子对水彩笔画有必须的了解，使用时幼儿便会感到不新鲜，这时，教师便要换其他的绘画工具， 如: 油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性， 使幼儿对绘画兴趣进一步提高。
三、学****简单的绘画技能。
在教学过程中，我们务必教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如： 小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练****画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及 对笔的控制力。
四、用儿歌、故事资料导入，调动幼儿对绘画的用心性。
生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富 于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为搞笑的活动，容易引起幼儿的兴趣，集 中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。
五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。
幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的 绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：好的孩子 都是表扬出来的。因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的就应先表扬，表扬的同时，委 婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同 伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。
透过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们能够更好的自己去 朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌能够琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚 持渗透儿歌的结果。每一天在不同的时候，利用充分的时间，为小朋友们播放儿歌，而在每次 听的时候，其实他们都是在记忆和复****的过程，我推荐老师们就应抓住这样的契机，更好的让 孩子去理解知识，而不是让他们死记硬背。
对于亿童英语来说，幼儿们透过 VCD 的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发
音，更吸引了孩子的注意力。同样，利用充分的时间去播放 VCD,让孩子在观看中加深印象,
从冒话似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的 不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每一天的教学环节中，都是在 不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我相信必须会收到不一样的效果。这次月检就是一次 坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。
每一个孩子的未来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读， 每一次的复****都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师相信你们能够透过努力，到达 同一个效果，那就是为了完美的明天，努力创造，为了自己的未来，打下最辉煌的基础。老师 相信你们，加油。
幼儿园小班教学反思（ 2 ）：
幼儿园小班教学反思
在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有必须 难度的。他们也许能说、会表达，但是不必须能把自己说的用画画的形式表现出来。所以思考 小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子 的天真和童趣，会更喜欢这种搞笑的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在