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校园垃圾分类方案
一、目前学校内垃圾的大体产生情况
在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占 5%，电池，
碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在
食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。
（一）由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾
（膳食垃圾除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以
及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。
（二）据油印室统计，学校每年大约要需要用去300-400箱一体机速印纸，以每箱50斤计算，其中可能有30%用后废弃，约可回收两三吨。
（三）现在每个班和办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量，目前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一回收。
（四）科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。
（五）每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。
（六）每年毕业班有大量废弃书本、试卷。
二、目前学校内垃圾处理情况
学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样
式不算单一，但却不存在分类垃圾箱，这使生活垃圾得不到
很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许
多不好的影响。
三、校园垃圾分类的好处及分类方法
（一）校园垃圾分类效益
进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益 .
环境效益：回收 1吨纸，能生产吨纸，相当开节约木材 4立
方米或少砍伐树龄为 20年的树木17棵，节省3立方米的垃
圾填埋空间，同时还节省化工原料 300千克，节省一半的造
纸能源，节约造纸过程中 240吨用水、300度用电，还能减
少35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收1吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔可观
的收入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好
习惯。回收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生
管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。
（二）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最
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大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污
染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不
可回收物，有毒有害垃圾三大类。
可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：
纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
玻璃。有色和无色废玻璃制品。
织物。旧纺织衣物和纺织制品。
不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，