文档介绍：培养孩子的阅读习惯, 提高孩子的写作兴趣
阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。
不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明,孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍,才有可能形成语文能力;一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力,发展孩子智力的重要途径。
究竟怎样培养
一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图科普等。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般说来,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。
四、亲子共读,为孩子树立良好的阅读榜样,家长要成为孩子读书的伙伴。
专家们认为,在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
五、调动孩子阅读兴趣
(1)悬念调动法。在读书时,留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案,慢慢他会挣脱家长的扶持,自己自由地畅游于书海,寻求他的精神家园。
(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听,引导孩子进行阅读,孩子听了有趣,就会自己去阅读此书了。
(3)电视辅助法。结合社会上流行的电视剧会对孩子的阅读进行引导。
六、帮孩子建立自己的藏书架
让孩子有自己的阅读空间,让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的),培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然,也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书,让孩子真正与书交上朋友。
七、抛弃功利的目的。
我们进行早期阅读的目的,一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期,给他大量吸收优质语言的环境和机会。二是让孩子享受阅读的乐趣,培养孩子爱书的习惯,成为一个终生喜欢阅读的人。只有热爱阅读渴望阅读,才可能有不竭的学习动力。
这个阶段的阅读,其目的,不在于学了多少知识,而在于是不是通过阅读爱上了读书!