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口语交际《保护有益的小动物》教学设计
【教材简析】
《保护有益的小动物》是人教版义务教育语文课程标准教科书二年级上册《语文园地七》的口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说的越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎么有益；三是“想办法”，即设想出如何保护有益的小动物的具体方法。让学生通过生与生、师与生的互动，充分“对话”，鼓励学生人人开口。说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思路，培养学生的口语交际表达能力。
【设计理念】
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。为了更好的实现以上几点，必须创设轻松的课堂氛围，只有这样，学生才会愿意并且是乐意将自己的想法表达出来，进而真正达到培养学生口语交际的能力的目的。
【教学目标】
1．了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识
2．创设情景，激发学生表达兴趣进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3．鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
【教学重点】
学生口语交际能力的培养，产生保护小动物的责任感。
【教学流程及设计意图】
一、创设情境激发兴趣
1、猜谜激趣：
阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。
不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
师：猜到的小朋友一起告诉老师！对！就是青蛙（随即点出青蛙图片）你们了解青蛙么？
（学生自由说出自己所知道的关于青蛙的资料。教师给予及时的赞赏和肯定，打开学生的“话匣子”。）
师：看来小朋友都非常喜欢小青蛙，下面老师请大家再猜一个谜语：
有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。
坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。
说说你对啄木鸟的了解。
肖老师今天还请来了几位动物朋友，我们一起来认识一下，好吗？
（课件出示动物照片）
世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，这些小动物，你知道哪些是有益的、哪些是有害的吗？
我们把像“青蛙、啄木鸟”这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的小动物。（板书：有益的）】
二、指导说话
1、在你的身边，在你的生活中，一定也有很多小动物吧，那谁能告诉老师，你知道哪些动物是有益的吗？
句式：我知道（）是有益的动物，因为它能（）。
2、师：小朋友知道的可真多，说了这么多有益的小动物，有一个小动物它也想向大家介绍一下它自己，我们来看看它怎么说的吧。
课件出示：
大家好，我叫猫头鹰，我的面目像猫。我呀，可能干了！一个夏天平均能捉1000只田鼠。你们说，我是不是很厉害呀？你们想不想和我做朋友呢？
指名读。
你能学习猫头鹰说话的方法，做一做这些小动物，向同桌做一下自我介绍吗？
学生模仿练说，同桌交流。
3、师：哪位同学想向我们大家做自我介绍？
4．过渡：通过大家刚才的介绍我们了解到有益动物的功劳可真不小！正是因为有了这些可爱的小动物，我们的生活才会多姿多彩。可你们知道么？这些小动物，现在生活的并