《老师，您好！》教学反思.doc

文档介绍：?老师，您好！?教学反思
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?老师，您好！?教学反思
　　爱在课堂，爱在瞬间
本课是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了学生对老师的感谢和热爱之情。这个班是我从一年级带上来的，孩子们和我的感情特别好，所以今天的课堂气氛热烈，学生参与学****的热情高，学****效果很好。
全诗共两节，第一局部是赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。这里开头一句学生理解起来有一定的难度，因此，我采取直奔重点，“古今中外，……地北天南，……两句来教学。让学生在读的根底上，举例说说自己的体会。然后再学开头的“在昨天与今天……〞学生就比拟好理解。这是教学上的“旁敲侧击〞之术。对于太难理解的，与学生生活距离大的，我们可以先放一放，找那些能够让学生寻找到感知点的内容先学，这样逐渐推进，最后难点也就不攻自破了。
第二局部是描写教师工作的辛劳和美好，并表达学生对老师的衷心祝愿。这局部我放手让学生自学，结合培养良好的学********惯中的“读书做记号〞，让学生边自学边做记号，这样既培养了自学能力，又能把****惯篇学以致用。学生自学好了，就让他们提问并同学交流，有效利用课堂上学生之间的资源。抓住几个难以理解的词“春晖、朝霞、甘露、春蚕、理想的丝线、茁壮的新苗〞，学生不能解决的教师讲解。在交流到“我就情不自禁地衷心祝愿〞这句时，我得到了一份意外的惊喜。男孩敬淞告诉我，暑假里去苏州旅游的时候，给我寄了张贺卡，还特别嘱咐要在教师节寄出，给我一份节日的祝福。孩子在旅游时都能想到我，还能想着在教师节给我祝福，多么懂事、多么细腻的孩子，真令人感动！
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这堂课，就在同学们深情地朗读声中结束了。