文档介绍：?语文教案－小猴子下山?
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?语文教案－小猴子下山?
小猴子下山
教学目标
1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否那么将一事无成。
2．学会本课10个生字，用“真〞“非常〞练****说话。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能按要求说几句完整，连贯的话。
教学重点
1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
2．学会本课10个生字，用“真〞、“非常〞练****说话。
3．能准确、流利、有感情地朗读课文。
4．能按要求说几句完整、意思连贯的话。
教学难点
1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
2．能按要求说几句完整、连贯的话。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
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〔一〕学会本课10个生字。
〔二〕朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。〔三〕能准确、流利地朗读课文。
二、教学重点
〔一〕学会本课10个生字。
〔二〕看懂图意，初步理解课文内容。
三、教学难点
看懂图意，初步理解课文内容。
四、教学过程
〔一〕导入新课，板书课题。
同学们，有一只小猴子高快乐兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学****第8课?小猴子下山?。板书课题，齐读课题。
〔二〕听老师范读课文，边听边想，这课是写小猴子的什么事？
课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。
〔三〕学****生字
1．先看课后生字表的生字，后读课文，边读边画出生字词。
2．借助汉语拼音读准字音，然后读一读词语〔生词〕，再读一读带有生字词的句子。
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3．检查自读生字词情况。利用卡片或小黑板。
得 非常 空着 一片 又大又圆
白兔 真可爱 小兔儿 〔儿化音〕。
4．自己读一读课文，读准字音，要求读通顺。
〔四〕识记生字，理解字义。
1．自学，要求联系课文的句子，理解字义。
2．小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。
3．指名汇报，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。
得：左右结构，左边从双人旁“彳〞右上边是“旦〞右下边是“寸〞。或者是右边分上中下，上“日〞，中间一横，下边是“寸〞。读轻声，和“的〞的读音相同，得字后边一般是补充前面词语的词语，比方：跑得快，长得好，本课是“玉米结得又大又多〞，“的〞字的后面一般是表示名称的词，如：我的家，他的书包，漂亮的衣服，美丽的校园等，要区分这两个de字。
非：左右结构，要注意笔顺： ，非去不可。
常：上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党〞字下面的“儿〞换成“巾〞。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊〞来记。
非常：表示不一般，十分的意思，比方：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常快乐，非常爱吃等。常常，经常，常来常往。
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着：多音字，本课读zhe，上下结构，上面的“ 〞下面的“目〞，目要和撇挨紧。着，表示动作连续，比方：走着走着，跑着跑着，本课的“扛着〞，表示把东西放在肩膀上。
片：笔顺 片，最后一笔“ 〞，一片，一片片。一片：表示面积很大，“走到一片瓜地里〞。一大片地都是西瓜。一棵两棵，几棵西瓜，不能称为一片。
瓜：笔顺 瓜，第一笔横撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。
圆：全包围结构，用熟字换偏旁的方法记好，“园〞把里面“元〞换成“员〞。园：是公园，校园；圆：是表示形状的，比方：球是圆的，不是方的。西瓜长得又大又圆。
兔：和“色〞上面相同，笔顺是〔下半局部〕口 ，不要丢最后一笔点。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔儿〔提醒学生读儿化音〕。
真：上下结构，上边“ 〞下面“具〞，也可以上边“直〞，下面“ 〞，提醒学生里面是三横。真好，真漂亮，真可爱，表示形容的词。
可：上面一横，下面左边“口〞，右边竖钩。笔顺是先写口，最后一笔是竖钩。可爱，可是，可以；小白兔多可爱呀！我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去，可是我得去参加美术班。
4．读一读课文。在识记生字，理解字义的根底上，再读一读课文，加深对生字词意义的理解。
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〔四〕指导书写生字。
1．要强调有些字的笔顺，可做下面填空练****br/>〔1〕非，第一笔是〔丨〕。
片，第二笔是〔丨〕。
瓜，第三笔是〔 〕。
可，最后一笔是〔亅〕。
〔2〕兔，共有〔8〕笔。提醒不要忘写点。
真，共有〔10〕笔。提醒里面是三横。
2．观察田格中的生字，看每一笔在田格中的位置。
3．把田格的生字描一遍。
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