第五课 装饰画教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例,小学美术,第十二册,人美版.doc

文档介绍：第五课 装饰画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第十二册(人美版)）
白彬华
[教材阅读]
一、教材分析
（一）编辑指导思想
本课属于“造型·表现”领域的一个学****内容，也是线条系列的一部分。装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和***关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。装饰是一种超越国籍、民族、种族及时代的、极具普遍意义的文化艺术产物，是人类寻觅到的最能表达精神世界的方式之一。装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画，由于是线条系列的一个部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画。本课编辑的目的是让学生在进一步体验线造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
（二）教材版面分析
教材中编入了画家丁绍光的《乐园之梦》。这幅作品中线条丰富，造型夸张，在静谧的蓝色密林中人与自然相依相戏，引发人们无限的联想。清新秀美的画面，富有诗意，给我们带来温情与欢愉。教材中还选入了壁挂作品《凤》，流动的线条、跳跃的色块，构成了一幅具有动感及装饰效果的作品，给人以视觉的享受。教学过程中可以通过对这两幅典型的装饰画的欣赏，帮助学生了解、感悟装饰画的艺术特点。课本中还选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括彩墨、刮画、石膏版画等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等，线条丰富。这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。
（三）教学内容与目标
1．显性内容与目标
认知目标：通过本课学****了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
技能目标：通过学****能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。
2．隐性内容与目标
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学****活动的兴趣。
（四）教学重点与难点
重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
（五）学****材料
高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
设计一（作业形式——水粉画）
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
展示同一题材、不同表现形式的两幅作品。
提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？
出示课题。
欣赏《乐园之梦》。
提问：这幅画给你什么感受？
为什么给我们这样的感受？
板书：夸张、变形、明快。
课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。
回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强……
 
很美……
人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。
了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。
 
 
 
 
 
 
 
欣赏作品《凤》。
提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？
板书：简洁。
出示装饰画的概念：
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和***关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
小组分析课本第11