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课题管理制度
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为加强对各级立项课题的管理，保证课题研究的质量，更好的发挥教育科研的先导作用，促进教育教学的发展，特制定此制度，望各学校、课题组认真学习，参照执行。
课题立项申报评审制度
、县级、市级、省级、国家级五个级别。
。设课题负责人1名，市县两级立项课题研究成员一般1－4名。省级以上课题可以超过4人。课题组负责人的职责：①承担并主持课题的研究任务；②协调课题组成员分工、研究情况，保证课题研究按计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
《立项申报评审书》一式三份，并附详细的课题实施方案，用a4纸打印装订。经学校教科室初审后择优集体向县教科室报送。
，申报时间为每年十一月的第一周，其它时间不受理。
，确立县级课题并择优推荐申报县级以上课题。
。
附：教育科研课题实施方案编制操作基本流程
准备阶段
编制阶段
实施阶段
提出课题
问题提出
实施行动
理论依据
文献探讨
内容与分析
及时修正
结果测评
建立假说
步骤方法
检查效果
预期成果形式
组织管理
综合解释
工作制度
收获成果
课题实验研究管理制度
，实施过程中也可根据实际情况，调整实施方案。
、活动安排。实验过程中及时记录实验效果、数据，重视各种资料的积累和保管。
，开学初制订好学期的阶段实施计划，学期结束时写出小结，并于新学期开学第一周将阶段小结及计划交教科室。
，按时参加学习培训和有关的研究活动，定期向教科室汇报课题研究的进展情况。
、学术研讨、学习考察与资料研究等。
、数据、论文、总结等材料。
，对优秀课题组进行表彰奖励，对实验开展不力的进行指导督促。
、成员变更，课题延期结题需按要求使用统一表格写出书面申请，加盖学校公章后上报。
课题结题申报评审制度
，应按时结题。课题负责人应填