文档介绍：: .
苏教版二年级上册科学第三、四单元教案
二年级上册科学教案
第三单元 用力以后
7、推和拉
教学目标：
1、 知道推力和拉力是两种常见的力，明白什么是推力， 什么是拉力。2、观察生活中有关力的现象，找出生活中的 推力和拉力现象，在具体的生活情境中，对力进行分析。
3、能够在老师的指导下，通过探究，明白力有大小和 方向，方向不同，大小不同，结果也不一 样。
教学重点：知道推力和拉力是生活中两种常见的力，明 白力有大小和方向。 教学难点：明白力有大小和方向，方
向不同，大小不同，结果也不一 样。教学准备：课件、1
活中有关推力和拉力的图片 预****要求：观察生活中的推力
和拉力现象。 教学过程： 一、导入新课1、出示儿歌：
小脸蛋，捏一捏，表情丰富有变化。 小气球，压一压
一不小心会爆炸。 小弹簧，拉一拉，长短弯折变魔法。
们变这又变那，你猜都是因为啥？
2、 自朗读儿歌，边读边思考这段话最后提出的问题： 你猜都是因为啥？ 3、全班交流讨论，教师相机指导：都是 因为力的作用。
4、 教师小结：是的，这些东西发生变化，都是因为力
的作用。从今天开始，我们就来学****第三单元一一用力以后。 这一课，我们先来学****第 7课 推和拉。
5、 板书课题：7、推和拉 学生齐读课题。 二、认识 拉力和推力。
1、 同学们，你们知道什么是推，什么是拉吗？谁来做 一做动作。 学生做一做，推和拉的动作。
2、 教师：当我们做着推和拉的动作，并把它作用在物 体上的时候，就产生了推力和拉力。
3、 出示课本第22页的六幅插图，引导学生仔细观察， 说一说这些图中，谁在推，谁在拉？
二年级上册科学教案
4、 学生观察插图，思考问题，同桌之间相互交流。 5、
全班交流讨论，教师相机指导。
图2人和大象推车子，图 3老爷爷在推超市的购物车，
图5推土机在推土，这三幅图都是推的动作，用的是推力。
图1马拉车，图4学生拖着箱式书包，图 6拖车拖一辆 小轿车，这三幅图是拉的动作，用的是拉力。
6、 我做你猜，进一步认识推力和拉力。
刚才大家初步区分了什么是推力，什么是拉力。下面请
大家来看一看老师做的这个动作是推还是拉？ 动作一：教
师在教室门外推门而入。 动作二：教师在教室里面拉开门
学生辨别老师同样是开门，哪一个用的是推力，哪一个 用的是拉力。 全班交流，教师讲解：是的，刚才老师同样 是开门，但是在外面用的是推力，而在门里面用的是拉力。
教师重复刚才的两个动作，引导学生确认老师的用力。
下面请同桌之间合作，一个人做动作，另外一个人来猜
一猜，看一看你们猜的准确不准确。
同桌之间做一做你做我猜的游戏。
教师巡视，相机了解学生游戏进行情况，并相机加以指 导。教师根据刚才巡视了解的情况，有选择的邀请 2到3
组同学上讲台做一做你做我猜游戏。其他同学评价，进一步 区分什么是推力，什么是拉力。 邀请一个学生做一做拉开
抽屉和关上抽屉的动作，全班同学交流讨论：这两个动作用 的分别是什么力？
教师相机指导并小结：关抽屉是推，用的是推力；开抽 屉式拉，用的是拉力。推和拉是常见的用力方法。
板书：推和拉是常见的用力方法。学生读一读，明白推 和拉是常见的用力方法。
三、探究力的大小和方向 拉力大比拼
1、同学们，拉力有大有小，有的拉力大，有的拉力小。 下面我们就来比试一下，看班上谁的拉力大，谁到哪里小。
2、老师这儿有几个拉力器？哪些同学愿意来比试一下，
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看谁的拉力大，谁的拉力小？
3、邀请3到5名同学进行拉力大比拼，看看谁的拉力 大，谁的拉力小。4、比赛开始，其他同学观看比赛，并且 给他们排一排谁的拉力最大。 5、教师感谢参加比赛的几位
同学，并表扬拉力最大的同学。 推力大比拼
1、 不但拉力有大小，推力也有大小。请同学们认真看 一看，比一比，谁的推力最大，谁的推力比较小，给他们排 个序。
2、 交流排序的结果。
3、 教师小结：在长征一号、长征 2号f、长征7号这三 种运载火箭中，以长征 7号的起飞推力最大，它可以产生约
七千二百千牛的推力。 探究力的大小和方向对力的结果的
影响。
1、出示课本第24页最上面的两幅插图，引导学生仔细 观察，思考：哪幅图表示的推力大？箱子会向哪边移动？你 的依据是什么？ 学生仔细观察这两幅图，思考问题。
同桌之间相互交流，究竟哪幅图表示的推力大，箱子会
向哪边移动，关键是要说清楚自己的依据是什么。
全班交流讨论，教师相机指导：左边的箱子产生的推力 大，右边的箱子产生的推力小。因为左边的箱子是