文档介绍：- .
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班主任与家长联系制度
1、班主任及科任教师应积极主动与贫困学生家长联系，及时沟通学生在校期间的学****工作和生活情况。
2、班主任要建立学生家长档案，即“、通信地址、工作单位、家庭住址〞等。
3、班主任要经常同学生家长反映学生在校情况。
4、定期向贫困学生家长征求意见〔包括对学校的意见及对班主任、科任教师的意见〕，一般每学期1--2次。
5、班主任〔科任教师协助〕每学期至少组织1次学校、家长、学生的三方座谈。
6、在寒暑假期间深入社会，开展社会实践和调查问卷活动。
7、班主任在学生出现特殊情况，如患病、受伤、厌学等，应及时与家长联系。
8、班主任对学生在校期间的奖惩情况，特别是受到批评教育时，应及时通知其家长。
9、鼓励班主任多与家长联系，认真落实开展“三必访〞工作。亲情缺失家庭必访，困难家庭必访，问题家庭必访。班主任、学校领导要密切配合，每学期至少家访五人，各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。
10、对于家长来访、来信，应认真接待或迅速给予答复。
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班主任与贫困儿童家长沟通方式
班主任工作离不开教育教学法规要求和监视，离不开学校的支持，更离不开学生家长的支持和帮助。有了教育教学法规、学校的支持和学生家长的帮助，班级的管理与教育工作多会收到事半功倍的效果。具有50%以上“贫困儿童〞班级的班主任，寻求学生家长的支持和帮助我就遇到了难题。
一般情况下，班主任与家长沟通的渠道有：
1、集中召集家长会。
向家长传达班级管理方案或通报班级学生总体情况。有时可采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育普遍性的问题为目的召开家长会。
2、召集局部学生家长
择机把局部学生的学****情况、性格、行为****惯或品质不同的学生进展分期分批地按类召集家长会议，既有针对性、让家长有平等感，又便于家长之间敞开心扉交流沟通。特别是贫困学生的心理辅导问题。
3、与个别学生及家长进展沟通
这种形式的交流具