文档介绍：17、团团和圆圆
执教人：杨明杰
【教学目标】：
1、随文识本课12个生字，其中会写田字格里的4个生字，两条线内的6个生字只识不写。
2、先学习用普通话正确、流利朗读课文，然后借助“爬高上低”“啃竹子”了解团团圆圆的性格特点后，再有感情地朗读课文，体会它们的可爱。
3、了解团团和圆圆在台湾很受欢迎，明白团团圆圆名字的含义。
【教学重点】：
随文识本课12个生字，其中会写田字格里的4个生字，两条线内的6个生字只识不写。
先学习用普通话正确、流利朗读课文，然后借助“爬高上低”“啃竹子”了解团团圆圆的性格特点后，再有感情的朗读课文，体会它们的可爱。
【教学难点】：了解团团和圆圆在台湾很受欢迎，明白团团圆圆名字的含义。
一、激趣导入，揭示课题
1、课前热身：看图猜节日，看看你能猜对几个？准备好了吗？儿童节、春节。咱们接着猜……
2、中秋节的夜晚，一家人围成圈圈坐在一起赏月、吃月饼，这就是团圆。出示词卡“团圆”，指名读、齐读。指着词卡，中秋节的月亮圆圆的，月饼圆圆的，团圆的团就是圆的意思，所以外面是个围字框，圆字外面也是围字框。板书：团圆［板书时边写边说：这两个都是生字，伸出小手，和老师一起来写写这两个字，团先写围字框，里面是什么字？最后封口。圆也是先写外面的围字框，里面这个字有没有同学认识？告诉你们，里面这个字也读员，是少先队员的员哦，最后封口］我们一起再来读这个词。
3、老师现在要变一变啦，把这个词变成两个名字。在这边再写一个团，小朋友也可以伸出手跟老师一起写。在这边再写一个圆。谁来读读它们的名字？那么，我们今天要学习一篇有趣的课文，题目叫团团和圆圆。我们一起来读一读课题。团团、圆圆到底是谁的名字呢？
二、初读课文，知道团团和圆圆是指可爱的大熊猫
1、过渡：同学们，团团和圆圆到底指的是谁的名字呢？
先听老师读课文，请小朋友们把课文打开到99页，双手捧好书，眼睛看好字，耳朵认真听——
2、小朋友们听得真认真，会听也是会学习呀！现在你们自己来读课文，注意读书姿势，身体坐直脚放平。（老师巡视，纠正读书姿势）
读之前，听清楚老师的要求哦，读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍，读完标上自然段序号。
过渡：同学们读书真专心，我们要保持这个好习惯哦。
。提问：团团和圆圆指的是谁呢？
（1）出示词卡“大熊猫”，指名读，齐读。
（2）你了解大熊猫吗？谁来给大家介绍介绍？
介绍大熊猫：大熊猫是种珍稀动物，全世界大约只剩下不到2000只，是咱们中国的特有品种，特别珍贵，可是咱们的国宝呢。让我们一起再读读它们的名字——大熊猫。
（2）你看他们，圆滚滚、胖乎乎的，多可爱呀。打开词卡（可爱的大熊猫），我们再来读一读可爱的大熊猫，指名读，齐读。我们来看“爱”这个字，上面是爪字头，代表手，下面是朋友的友，朋友伸出手把最珍贵的东西捧给对方。这两只可爱的大熊猫就是大陆人民送给台湾同胞的珍贵礼物。团团和圆圆现在住在哪里呢？
三、细读课文，随文识字
（一）学习第1自然段
1、团团和圆圆现在住在哪里呢？
（1）指名读第一自然段。
（2）点红“宝岛台湾”，读一读。
（3）团团和圆圆现在住在宝岛台湾。你们看：
岛：在无边无际的海中间，有块凸起的陆地，小鸟飞累了可以在水中凸起的陆地上休息，所以岛字上面像个鸟字，下面是个小