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【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否， 滚去学****br/>【学****目标】目标明确，行为才有效！
了解科学探究的基本要素。
知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应 用。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的 基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
【重点难点】劲往这里使！
重点难点是了解实验探究的基本要素，学****实验的一些 基本技巧。
【温馨提示】相信它会为你的学****探究带来帮助！
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制 因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问 题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物 影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变 量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种 科学探索和科学实验研究之中。
【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢!
时间的国际基本单位是,测量时间的仪器有
科学探究的基本要素有
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的 风米！
提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因 素有关？
猜想与假设：
设计实验
讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有 好几个，那我们该怎样研究呢？
这种研究方法称为 法。
在本实验中需要测出的物理量有哪些？
分别要用到什么测量仪器？
怎样测出不规则的降落伞的面积?
进行实验，收集证据
下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据， 请你帮他们完成实验后的分析与论证。
实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落 伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间
11m圆形
21m圆形
31m圆形
41m正方形
正方形
正方形
根据下表数据分析
比较两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞 在空中滞留的时间与降落伞 有关，降落伞
越大，降落伞在空中滞留的时间越长.
02比较两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞 在空中滞留的时间与降落伞 有关，降落伞
越大，降落伞在空中滞留的时间越短.
03比较两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞 在空中滞留的时间与降落伞 无关.
比较两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在 空中滞留的时间与降落伞 无关.
04比较两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞 在空中滞留的时间与降落伞 有关，降落伞—
越大，降落伞在空中滞留的时间越长.
05设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对 研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫
.这里说的 就是那些影响问题的因素。
分析论证：根据你的实验结果，你认为降落伞在空中 滞留的时间长短与什么因素有关？
【巩固提升】试试我的身手，我最行！
小明同学要测出自己鞋底的面积，他