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怎么写教学设计.doc

上传人:小健 2021/9/24 文件大小:85 KB

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怎么写教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:怎么写教学设计?
■>课前系统部分
(一) 教材分析
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2) 分析每课教材内容地位和作用。(3)分析高中每课教材相关内容的区别和联系。
(二) 学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能 力状况。(2)分析学生存在的学习问题。(3)分析学生的学习需要和学习行为。
(三) 教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标。(2)确定能力、 方法培养目标及其教学实施策略。(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标 的教学选点及其教学实施策略。
A、述必须具备的四个基本要素:
行为主体主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是 学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的 时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:“通 过……学习,能说出……”,"通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使 学生掌握……”“教会学生……”等表述方式
B、 叙述最好有不同层次
根据《标准》,结合学生的认知规律和差异性,按照教学内容,由低到高,由易 到难,设计具有不同要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基 础上有所发展。
C、 过程与方法是什么?
对于过程与方法,真的存在很大的误区,以前写过程与方法,往往写的是:讨论 法、合作探究、资料收集等,其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不 能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思 维的过程,如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程 与方法,通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集” “学会如何探究”。
(这是以前教学的薄弱环节,也是以后教学必须重视的内容,学生应该学会基本 的历史思维的方法)
(四) 教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求:两个操作要求:(1)确定本堂课的教学重点。 (2)确定本堂课的教学难点。
(五) 教学方式
教学方式部分的写作要求:介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
(六) 教学用具
教学用具部分的写作要求:两个操作要求:(1)教学环境的设计与准备。(2) 教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分一教学过程
(一) 课前探究部分
课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
(二) 导入新课部分
导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、 起兴、点题”三个作用。
(三) 师生互动部分
师生互动部分的写作要求:(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。(2) 写出每步设计的设计目的(设计意图)
此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:(1)突出学生的主体地位。 (2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问 题。(3)设计出师生互动方式。(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教 学安排。(5)对教材内容作适当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联系 及育人作用。(6)课堂教学要减少统-讲解,增加学生的自主探究,增加学生 的分组活动。
(四) 课堂总结部分
课堂总结部分的写