文档介绍：《捕捉瞬间神采》课标分析
一、教育教学目标：
　　根据教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
（1）知识目标：
让学生通过光、影调、构图的学****理解人像摄影的基本方法。
（2）能力目标：
1、让学生学会分析、评价摄影作品中的用光、构图，兴趣中心，从而提高审美鉴赏的能力。
2、综合运用所学知识，进行人像拍摄的实践，尝试捕捉精彩瞬间。
3、通过捕捉身边的精彩，培养学生主动观察生活，积极感受美的能力。（3）情感目标：
通过摄影家捕捉瞬间的艰辛故事，激发学生主动观察生活的动力，探索的精神，坚强的毅力和持久的耐心，使学生更加关注生活、热爱生活。
二、重点，难点以及确定依据：
依据课程标准，在仔细研究分析教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：让学生理解并学会运用摄影中的光线、构图的技巧。理解不同影调的摄影作品的不同效果。
确立以上几点为本课的重点的几个原因：1、摄影的灵魂就是光，没有光就没有一切影像。2、一个好的摄影作品，构图极为重要，他可以突出重点，烘托趣味中心。3、要想让摄影作品更富有内涵，冠以情感，那么影调起到的作用是不可少的。综上所诉，对光、构图，影调
的理解和恰当的运用就是学****摄影的关键所在，无疑也是本课的重点。
难点：运用所学知识在摄影实践中进行体验。
我确立难点的依据是：要想提高摄影的技艺，光靠纸上谈兵是肯定不够的，必须有大量的实践。在实践中综合运用所学知识，不断地克服缺点，摸索规律，积累经验，树立风格，经过一个由数量到质量的过程，才能把抽象的知识消化为个人的理解，才能够拍出动人的图像。