文档介绍：教学设计思想
景泰县第一中学高加鹏
在新《标准》“健康第一”和“终身体育”的指导下，根据学生的锻炼特点和心理特点，有针对性的选择教材内容。根据本阶段高中生的身心特点，把“提高学生心理健康水平”和“增强社会适应能力”摆在了较为重要的位置，力求在教学中创造和谐、平等、友爱的运动环境，发展学生的自信心，提高抗挫折能力和情绪调节能力。在教学准备活动中充分体现教师主导，学生主体，提高学生学****积极性，挖掘学生潜能，运用新颖的教材内容来激发学生的兴趣。并且通过小组自评，和自我评价，了解学生的心理特点和个体差异，进行合理的分层次训练。逐渐将教学目标有隐性转变为显性，让学生通过实践，形成相互信任和团结合作的行为****惯。
在教学基本部分以排球移动项目作为高中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；激发广大学生积极参与排球运动；培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础，培养学生对群体、对社会的责任感，建立高度的合作意识和团队意识。
体育优课录像教案
年级：高二14班　　　人数：44　　　　　景泰县第一中学教师：高加鹏
教学
内容
1、排球的准备姿势及移动练****br/>2、通过游戏进行移动练****br/>课的
目标
1. 组织学生，集中注意力，明确本次课的任务及要求。
，建立同学之间合作意识和团队意识。
3. 学****排球的准备姿势及移动，形成正确的动作概念和脚下移动意识。
教学重点

排球的准备姿势以及移动。
教学难点
排球移动的技术及意识，以及什么时候用什么练****步伐，这是重中之重。
教学过程
教　学　内　容
组织教法与要求
时间
负荷
准
备
部
分
（一）、课堂常规：
1、体育委员整队集合、报告人数，师生问好。
2、宣布本堂课的教学内容与任务以及要求。
3、安排见****生，随堂听课，协助教师完成教学任务。

（二）、准备活动：
情境教学“野外探险”
体育骨干带领学生慢跑，跳过“水渠”，跨过“山丘”，钻过 “山洞”等，利用各种脚下步伐和移动顺利通过各种障碍，到达目的地。
组织：
☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　☆　　　
　　　　　　★
要求： 1、集合快、静、齐。 2、注意力集中、精神饱满；
组织: 　　　　　　　　
教法: 1、教师语言启发引导，以野外探险活动形式引入课题。 2、做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。要求： 1、相互间团结友爱、互相关心。
2、撞到障碍物时，请及时放好。
2分钟