文档介绍：《抓住细节》教案
教学目标：
1、掌握细节描写的概念及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
1、掌握细节描写的写作方法。
2、学会运用细节描写刻画鲜活的人物、表达感情。
教学重点：
  1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用。
  2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
教学难点：学会运用细节描写刻画鲜活的人物
教具：多媒体
 
教学过程： 
导入
辨身份游戏（一）：火眼金睛辨身份
（1）他在大街上走着。 
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
辨身份游戏（二）：猜猜他是谁？
我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿……
二、自主先学
那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
她骂他懦夫。
她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言）
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态）
其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理）
  通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？
三、小组合作
1、感受细节描写
什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流 
  明确：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫做细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。根据表现内容，可分为肖像描写、语言描写、动作描写、景物描写等。
2、成功的细节描写有什么作用？ 
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
3、回顾课文中的细节描写
肖像细节：人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画，如《最后一课》中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿色礼服”“皱边的领结”“绣边的小黑丝帽”，这些“只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴”的特殊服饰是表现韩麦尔先生对最后一课珍视之情的重要手段。专门对人脸部细微表情的描写又称神态描写，对表现人物的心理和性格特征有着至关重要的作用。如《卖油翁》一文，“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
动作细节：一连串动作，鲁迅《从百草园到三味书屋》中“扫开一块雪···便罩住了。”这里“扫”“支”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋