文档介绍：1 春天来了课型:新授班级: 姓名: 书写评价: A□B□C□D□综合评价: A□B□C□D□学习目标 1 、能认识本课 9 个生字,会写 9 个生字。 2 、能正确、流利、有感情地朗读/ 背诵课文。学习要求第一课时第一步:自学任务一:会读课文 1 、第一遍读课文,将课文读正确,用“○”圈出文中所有的生字;用“□”标出文中不认识的字; 查字典或者查课本生字表给生字或不认识的字注音;用“——”划出生字所带的词语;给自然段标上序号。 2、第二遍读课文,用“=”划出文中重要的成语或四字词;用“?”标出文中不理解的词语或句子;查字典或结合上下文理解不懂的词语或句子的含义。 3 、轻声读课文,将课文读通顺(最好流利)。任务二:会学字词 1 、正确读下列生字,并注音。羞遮掩躲探嫩符触鹊 2 、给多音字注音组词。() 冲奔() 3 、指导学生写好生字并组词。(写两遍再组词) 4 、会找近义词/ 反义词近义词:寻找-- ——仔细——- 反义词:仔细——自学要求 1 、学习环境: 安静 2、学习习惯: 积极投入,书写认真 3、知识掌握: 叙述准确,反复思考 4、文明礼仪: 自我控制,不影响他人矫正要求 1 、学习环境: 轻声 2 、学习习惯: 1 号同学带领其他同学对答案,并辅导不会的同学,其他同学积极参与3、知识掌握: 组内基本达到 1 号同学的理解水平 4、文明礼仪: 热情帮助,交流要用文明用语,被帮助者要表示感谢。第二步:矫正 1 、一号同学带领其他同学对答案,并对出现异议的地方或者其他同学不会的地方进行辅导。尤其关注末号同学的自学情况。 2 、教师分配展示任务。每个小组承担一个展示任务。第三步:展示、评价 1 、根据分配任务进行展示; (教师可以用大屏幕展示会认字,让学生起来阅读等) 2 、汇报易错字及出错原因。 3 、每展示一次,其他小组评价质疑。第四步:定时定量训练( 可以直接选取配套,也可以出题) 方式一、完成《配套》第几页第题。方式二、出训练题。 1 、我会写课下作业独立完成展示、评价要求 1 、学习环境: 有序 2、学习习惯: 声音洪亮,讲解清楚,叙述完整,其他同学认真倾听,并积极质疑 3、知识掌握: 完全理解知识 4、文明礼仪: 展示者落落大方,展示完要说谢谢同学们的倾听,对同学们的评价要说谢谢,对的应该虚心接受,有异议的可以文明争论;其他同学要尊重展示同学,评价要中肯。训练要求像考试一样认真、积极第二课时第一步:自学任务一:我会有感情的朗读课文。 1 、第一遍尝试有感情地朗读课文。 2 、 、通过查字典或联系上下文理解词语/ 句子的意思。“害羞”任务二: 我能理解课文内容 1、朗读课文,想一想春天来了,孩子们都是怎样做的? 2 、孩子们都从哪里找到了春天的足迹? 第二步:矫正 1 小组内检查课文朗读。(组内每人一自然段开火车检查,要求声音洪亮、正确流利、有感情.) 2 交流