文档介绍：主题二 秦汉统一多民族国家的建立、巩固
与西晋的统一、民族交融
知识点一 秦统一中国
知识点二 西汉的统治
知识点三 东汉的兴衰
教材研读
知识点四 沟通中外文明的“丝绸之路”
知识点五 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
直击泰安考情
一、选择题
1.(2018泰安九年级考,2)葛兆光在《中国思想史》中说:“自从儒 家成为官方承认的学问,并可以作为晋身之阶以后,表面上看来儒 家是胜利了,但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由,… …”由此可见,作者认为儒学 ( C )
、法家等各派的合理成分
解析 由材料中“表面上看来儒家是胜利了,但实际上却使它逐 渐丧失了其独立的批评与自由”可知,儒学遏制了学术思想的自 由发展。故选C。
2.(2017泰安九年级考,3)下图是四方古印文,联系秦朝的历史,我 们能够得出的结论是 ( B )
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制
④秦朝统一了文字
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 本题考查学生对材料的分析、概括能力。皇帝信玺说明 秦朝创立了皇帝制度,①正确;右丞相印、御史丞印说明秦朝在中 央设立丞相、御史大夫等职,②正确;南郡侯印说明秦朝在地方实 行郡县制,③错误;四方古印文所呈现的文字均为小篆,④正确。 ①②④正确,故选B项。
3.(2017泰安九年级考,4)汉武帝采用主父偃的建议,“令诸侯以私 恩裂地,分其子弟”;采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒 术”。西汉实施这两项措施的共同目的是     ( D )
解析 本题考查学生概括知识的能力。汉武帝在思想上“罢黜 百家,独尊儒术”,在政治上实行“推恩令”,目的都是维护封建 统治,强化大一统的局面,故选D项。
4.(2017泰安九年级考,5)《史记》的记载是我们研究黄帝的重要 资料。司马迁著《史记》时,游历各地,搜集民间关于黄帝的传 说,考证文献记载,辨别文献真伪,编成黄帝的事迹列于本纪之 首。这表明 ( B )
A.《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性