文档介绍：课题（人教版七年级思想品德上册《丰富多样的情绪》教学设计与反思） 教材分析
《丰富多样的情绪》是人教版初一思想政治教材第六课的第一框，情绪影响着个人生活 的方方面面，个人每天的生活都离不开它，情绪与个人的学****工作和生活息息相关。设立 本课，引导学生发展良好的情绪品质，有助于学生健全人格的培养，保持健康的心态。情绪 教育的相关内容，是心理健康教育的重要环节和重要内容。引导学生领会、理解和感悟相关 内容，并用之于生活实际，使学生终身受益。
学情分析
对于现在的学生来说，我主要做了以下分析：初中学生的心理发展还很不成熟，表现在 情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显，情绪 表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使 得不少初中学生成为不良情绪的俘虏，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学****生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学****生活，影响同 学之间的友爱和团结，甚至违反校纪或国法等。因此，指导学生根据个人的情绪变化的特点， 合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务 之急。
教学目标
1、 知识目标 掌握情绪的基本类型，表现形式。理解情绪对生活的作用。
2、 能力目标了解各种情绪并学会寻找产生各种情绪的不同原因，提高对情绪表现的 正确认识。
3、 情感，态度，价值观目标让学生懂得情绪对生活对生活的重要意义，了解情绪的作 用，树立乐观积极的情绪。
教学重点和难点
重点：情绪的基本类型；了解情绪对人会产生不同的作用。
难点：情绪对人的不同作用
教学过程
教学环节教师活动预设学生行为设计意图情景创设 活动一 活动二 活动 三 活动四 课堂小结
新课巩固故事导入《快乐的秘诀》1、发礼物先通过多媒体展示礼物再由教师将事 先准备好的礼物向学生发放，通过学生得到礼物以及没有得到礼物的不同表情得出情绪的含 义2、猜图片展示四幅图片，让学生看分别是什么表情; 类型.
3、大接龙情绪词语大接龙4、悟道理通过狼与小羊的事
例来说明情绪对人的积极
作用和消极作用请学生将词语按积极情绪与消极情绪进行划分
通过知识脉络帮学生巩固本节课所学内容，理清思路
聆听感悟
学生的发言要能符合情境的内容说出自己的情绪感受 观看、竞答、表 演。
学生到讲台上，用肢体语言分别表演
了喜、怒、哀、惧这四种情绪;并奖励表演好的同学一个小礼物
四组同学各代表四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语多。多者为胜。
感悟故事得出结论
小组讨论竞答
师生共同回顾新课内容
故事导入直接简练能够使学生直接进入主题。通过创设情境，让学生感受情绪的四个类别。
通过这一活动加
深了学生对情绪
的理解与掌握。突
出了三维教学目标中的过程与方
法的目标，使学生学会知识的迁移。
这一活动的设置，增强了学生的合作与竞赛的意识
通过此事例，更加形象和直观的得出不同的情绪对人的积极和消极作用。
通过此活动的设置加深学生对不同情绪的认识。
使教学不是零散的、而是一个完整的过程。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
丰富多样的情绪
一、 情绪的含义：情绪是人心理活动的重要表现，它产