文档介绍：整理房间
教学目标：
通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
能按一定的标准，对物体进行整理分类。
培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。
教学重点：
经历分类的过程，学会分类。
教学难点：
能按照给定标准进行分类。
教学过程：
一、 口算一分钟展示（读算式说结果）
6-0=6 4+2=6 4+3=7
8-1=7 A3=6 2+5=7
（将卡片逐一贴到黑板上）
二、 新课引入
创设情境
师：今天我们的淘气搬入了新家，我们赶快到他的新房间去看看吧。
（岀示主题图）
师：现在我们看到了淘气的卧室，你有什么感觉吗？
生：淘气的屋子太乱了。
师：恩！笑笑快来了，那可怎么办呢？
生：我们帮他收拾收拾吧。
师：恩！那我们今天就一起来帮淘气整理房间吧。
（出示课题：整理房间）
整理房间
师：淘气的屋子里有很多的东西，我们先来看看都有些什么吧。
学生根据课件说一说，房间里的物品都有哪些。（生说道哪样物品，师在黑板上贴哪张图片）
师：这些东西乱放在房间里，你来观察看看哪些东西可以把他们放在一起？ 让学生说一说他是怎样想的。
生：我想把书都放在一起了，把小熊、球还有小汽车都放在一起，然后我想把衣服都叠起来放在一起。
师：恩，那你能说说你是怎么想的要把书放在一起、把小熊、球还有汽车放在一起、衣服放在一起的吗？ 生：因为书都是文具。。。。。。
引导学生发现分类标准的存在，体会按照标准去分类。
（板演：文具、玩具、服装）
师：都是这样整理的吗？还有其他整理的方法吗？
可能有的学生不会把小熊和汽车与球类放在一起，也可以。
学生在讲的时候，教师拖动课件进行房间的分类整理。
阶段小结：恩！经过大家的整理我们再来看一看房间，你有什么感觉？
生：整齐多了。
师：通过大家的整理淘气的房间变得整齐干净多了，想一想我们是怎样帮助淘气收拾房间的？希舉在你白 己的小屋子里也能时刻这样干净整齐。好不好？
三、 练一练
师：下面啊，我们从淘气的房间出来一起到厨房去看看淘气的妈妈都买了哪些东西准备午餐。
引导学生观看各种食物图（贴到黑板上）
师：现在妈妈要把这些东西分成水果和蔬菜，请你在水果的下面打钩，在蔬菜的下面画圆。
学生独立完成，集体反馈。
课中操：
师：现在我们来休息一下，所有同学请起立！
老师这里有一些动物的卡片，当你们看到会飞的小动物时，请你模仿它来飞一飞，动一动你的胳膊。
当你看到不会飞的小动物的时候请你模仿他的声音叫两下。学生活动。教师将不会飞的动物的图片贴到黑 板上。
找出不同
师：刚刚我们从这些动物的卡片中找岀了会飞的动物，现在我们一起来看一看剩下这些不会飞的小动物中， 你还能给他们分分类吗？
（图片有：小狗、小猫、小兔子和马。）
学生观察，小组两个人可以互相说一说。
学生交流，集体反馈。
生：我把小狗和小猫还有小兔放在一起，把马单独放在一起，因为前面几个小动物都比较小，而马比较高。 体会标准不同，分类结果也不同。
分一分
师：今天我们的笑笑看到同学们帮助淘气把房间整理得这么整齐也带来了一些东西想让大家一起帮助她整 理一下，你们愿意吗？
那现在我们先一起来看一看笑笑都有哪些东西吧，谁来给大家读一读出示：文具、玩具、服装鞋帽三幅图