文档介绍：《看望老人》教学设计
瓜州县渊泉第二小学 刘晓静
教学目标：
1、 能根据方向与距离确定两地的相对位置，学会看简单的路线 图，会描述从一地到另一地的具体路线。
2、 培养学生空间观念。
3、 渗透尊敬老人的传统美德。
教学重点、难点：
让学生通过观察看懂简单路线图，提高辨认方向的能力。教具准 备：多媒体课件
教学过程：
一、 复习引入
同学们，昨天我们学习了什么？（东南西北）你们能正确辨别东 南西北这四个方面吗？说一说让老师听一听好吗？
游戏：师生对答。
我们在绘制地图时一般是怎样规定东南西北这四个方向的？
二、 自主探究，获取新知
1、创设情境，谈话：
同学们，你们去过敬老院吗？敬老院里住着许多老人，小明、小 红、小刚是乐于助人的好孩子，他们每周六都一起到敬老院帮助老人 们做好事。我们也要像他们一样尊敬老人、关心老人、多帮老人做一 些力所能及的事。你们现在年龄还小，就从尊敬自己的爷爷奶奶或邻 居的老人做起吧！看，今天他们三个小朋友又要到敬老院去看望老人 了。
2、揭示课题——《看望老人》
课件出示书本第62页的“看望老人”的情境图，让学生看图弄 清图上各种建筑物相互的位置关系，它们彼此相距有多远。让学生根 据情境图自己提问题。
3、课件出示课本第62面的“填一填”：三个小朋友分别从自己 家出发。
小红向（
）走（
）米到敬老院；
小明向（
）走（
）米，再向（
）走（
）米到敬
小刚向（
）走（
）米，再向（
）走（
）米到敬
老院。
（1） 学生看图试着完成，再小组交流，说一说为什么这样填。
（2） 派代表汇报情况，集体订正。
4、再看图，口头回答问题。
（1）谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？你是怎么知道 的？
（2）看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家？
三、巩固提高
1、在