文档介绍：八年级地理土地资源教学反思
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八年级地理土地资源教学反思
普及地理学知识是地理教师们的任务，关于八年级地理土地资源的教学反思有哪些呢?接下来是查字典地理网小编为大家带来的关于八年级地理土地资源教学反思，希望会给大家带来帮助。
八年级地理土地资源教学反思(一)
1、教学后的收获：
运用现代教育技术在地理课堂教学中有效地开展小组合作学****首先，本次小组的组成是利用座位形成的四人小组，教师利用PPT展示合作学****的要求和教师提供的资料，使学生参与合作学****时要求清楚，目的明确。学生在自己的学****小组中能在自主学****的根底上，进行合作，小组共同提高。其次，通过这节课的教学，我的学生不仅学得了地理学科的结构知识，而且在一定程度上掌握了小组合作学****的技巧。从学生的训练反应和问卷来看学生喜欢这种课堂组织活动，获得的知识量大和效果好。最后，学生能初步利用网络资料、信息技术来解决地理问题，如对目前土地资源利用中的存在问题提出解决意见。
2、教学后的困惑：
首先，小组合作学****作为地理学****的一种重要方式，学****过程中需要以学生已有的知识和经验作根底，同时需要有较高的合作技巧，思维层次较高，而实际操作中因一方面受到学生根底知识不扎实、生活经验缺乏及思维****惯不良等的影响，另一方面该教学方法本身要求教师给予学生足够的思考、讨论时间，使得整个教学过程较为费时。因此，在这次课堂合作学****的第二次中教师没有为学生的学****留有充足的小组学****时间，使得学生提出的解决策略过于简单，缺乏深度，没有出现预期的交流高潮。
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其次，本节课教学成功的关键是教师向学生提出了一系列有效的引导问题。这就对教师的业务水平也提出了更高的要求，教师要有较强的调控和应变能力，设计的问题必须既有坡度又有启发意义，从而令学生产生相应的学****兴趣。如果这些条件不充分的话，实行起来就比拟困难。
最后，课堂的第二次合作学****结果展示时，还是局限于语言，有些学生小组交流受时间的限制，没有充分。假设能利用网络为学生设计专题讨论版，那么，师生之间、生生之间的交流就可以开展的更充分、能激起学生的思想火花。
八年级地理土地资源教学反思(二)
?土地资源?一课是八年级上册第三章中国的自然资源，第二节的教学内容。本节课根据教学内容及与学生实际理解力之间的关系，通过读图、分析文字或图表资料、漫画、景观图片、影片资料等，多给予学生感性认识，丰富其原有的表象，通过一定量的积累，再到达认识上的飞跃。
但是虽然经过精心的设计，力求学生进行创造性学****提高课堂效率，但由于面对学生年龄变化和教学经验的欠缺，同时在操作过程中的真实感受，让我进行了更深入的思考：
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1、要找准切入。以点带面，应选择与本节课的内容联系密切、真实有效、现实而熟悉的事物，如土地资源与人的衣食住行密不可分，民以食为天，本节课如果用吃做为切入点，并做为本节课的线索，贯穿教学始终，因为对于吃来说是学生生活中最重要的事情，也是最熟悉的。而且土地资源的利用，类型，存在的问题以及合理利用土地的策略都与人们为了吃而进行的生产和生活密不可分。
2、教学中对学生预想不到位，在组织活动过程中分寸把握的不是很好，详略处理的不是很好，由于平时面对面的小学生，形成了教学定势，面对八年级的学生，他们已有了一定的理解和判断事物的能力，