19 大象的耳朵20.doc

文档介绍：《大象的耳朵》群文阅读教学设计
西大街小学二年级四班 杨丽娟
一、教材分析
     《大象的耳朵》是部编新教材第七单元中的一篇有趣的童话故事，它主要讲述了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，最后它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。
为了让孩子更好的理解这一篇课文的主题，我又搜集整理了两个绘本故事---《小猪变形记》和《兔子萝里》，这三个故事有着异曲同工之妙，希望通过这节群文阅读课既可以丰富孩子的阅读，也可以让学生更好的认识到做自己最快乐！
二、教学目标
【知识技能】
、流利地朗读课文，了解故事内容。
《小猪变形记》、《兔子萝里》，知道这两个故事讲了什么。
　 【过程与方法】
，评判大象的耳朵是否有毛病。
。他找到让自己快乐的办法了吗？
？她做了什么？后来怎么样了？
　 【情感态度与价值观】
这三个故事告诉我们，只要是对的，我们就应该相信自己，不可以轻易改变，因为做自己最快乐。　　
三、教学重点
、流利地朗读课文，阅读绘本故事。
。
四、教学难点
　 明白做自己最快乐这个道理。
教学过程
（一）猜谜导入
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（二）阅读课文，感知课文内容
，说一说课文主要讲了一件什么事？
，它们认为大象的耳朵怎么样？
？这样做好吗？
“人家是人家，我是我”这句话的？
？
（三）阅读《小猪变形记》，感知故事内容