19 大象的耳朵42.docx

文档介绍：二年级下册第19课《大象的耳朵》第二课时
黄家雁
【教学目标】
知识与能力 ：朗读课文，能读好文中的问句。
过程与方法 ：能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
情感、态度与价值观：理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学重难点】
在朗读课文基础上，理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学准备】
希沃白板课件
【教学过程】
激学、导学
通过做“小象过河”的游戏复****生字词，导入新课。
自学、互学
再读课文2-8自然段
闯关游戏1画一画：用“--------”画出动物们说的话；用“~~~~”画出大象的话。
读文中的问句，读出疑问的语气
闯关游戏2说一说：想象小鹿、小马、小老鼠说的话
默读课文9-13自然段
闯关游戏3：“选一选”
（2）通过读大象的话，明白大象想法的改变。引导学生明白大象说的那句话“人家是人家，我就是我”的意思。
展学
闯关游戏4：小组合作分角色演一演
测学
以文带文阅读《我就是我》。
闯关游戏5：填一填
闯关游戏6：讲一讲——读了这两个故事，你知道了什么呢？
拓展延伸：
跟你的同学或者爸爸妈妈说说：
你有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？
【板书设计】
大象的耳朵
天生的
撑起来 人家是人家，我是我
耷拉