文档介绍：华东师大版九年级上册历史第1课?古代埃及?
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?古代埃及?教学设计
教材分析
古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼〞。在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。
本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。
教学目标
【知识与能力目标】
1．知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；
2．结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位。
【过程与方法目标】
1．通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
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【情感态度价值观目标】
1．通过了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，使学生深刻体会人类文明的产生有多个源头，是各个民族共同创造的结果。 
2．通过了解金字塔建造及特征，使学生进一步认识到人民群众的智慧是无穷的，人民群众是历史的创造者。
教学重难点
【教学重点】
古埃及的代表性的文明成就；
【教学难点】
分析自然环境对文明产生的影响，理解“埃及是尼罗河的赠礼〞。
教学准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预****内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：
一、导入新课
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：希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。〞
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【设计意图】本课作为本单元的第一节课，有着承前启后的重要地位，有必要对几个大河流域的早期区域文明做知识回忆。
二、讲授新课
〔一〕古埃及的自然环境——尼罗河
：尼罗河图片。
“美好的东西〞？
出示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。
定期泛滥，利于农业开展。
便于航行。
：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的开展；而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。
【设计意图】通过尼罗河的图片进一步引发学生思考尼罗河的优势。
〔二〕几何学和太阳历
：分组采访官员和农民，自己设计采访的问题，小组成员分角色表演。
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：几何图形和太阳历中的三个季节。
：正是因为尼罗河每年定期泛滥，人们才需要每年丈量土地，几何学得以产生开展；根据尼罗河水的涨落和农作物生长规律，创造了人类历史上第一部太阳历。古代埃及的几何学和天文学也取得了辉煌成就。
【设计意图】学生在采访和答复的过程中理解尼罗河的定期泛滥对古埃及的、天文学和几何学的产生的重要意义。
象形文字和医学技术
：几个象形文字，要求学生猜想其含义。
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提示：与事物形状相似