文档介绍：四年级数学学科听课评课
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四年级数学学科听课评课
　　3月22日，有幸聆听了我校四年级数学学科组两数学课，让我领略了两位老师在同中求异，异中求同中展示的风采，感触颇深，受益匪浅。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中，看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳数学的教学。
第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 。让学生以合作的方式学习，学会分享自己的发现。让学生亲自经历、体验知识的形成过程。
第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。教师们在教学中，根据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听杨老师的?乘法分配律?的教学过程中，我更加深刻的体会到杨教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契…看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在快乐的气氛中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分表达教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。
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第四、教师评价及时到位并且多方位。
在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及鼓励评