文档介绍：学校
平江县浯口中学
案例名称
《中国工农红军长征》
教师姓名
胡庆容
案例类型
历史
学段
八年级上册
教学/活动目标
知识与技能
能归纳出红军被迫长征的原因。
通过红军长征过程的学****说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义。
在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件，了解红军长征过程中的艰难险阻。
过程与方法
整节课以《七律·长征》为主题，思路清晰，主题鲜明。
多次通过多媒体课件演示、教师的讲解、板书的运用等，形象说明红军长征腹背受敌的情景，长征过程的艰辛与不易。
在小组讨论中合作学****感悟历史。
情感态度与价值观
通过本课的学****让学生认识红军的长征是中国共产党历史上生死攸关的转折点，同时在体会长征艰苦的历程中感受红军战士的革命乐观主义精神和团结协作的团队精神，并能够在新时代中体会运用“新长征”精神，为社会主义建设作出更多的贡献，同时感受老一辈无产阶级革命家伟大的人格魅力。引导学生学****红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活的意识和感悟，从而达到历史学科中德育教育的目的。
学****者分析
初二的学生对于长征，并不是很陌生，他们在语文课上学****过相关的课文，对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也耳熟能详。因此本科教学中应挖掘出新意。同时他们比较好动，好奇心较强，思想积极性容易激发，但学生也存在认知水平和发展趋势参差不齐的情况，因为在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各种层次的学生的认知水平。
教学/活动过程
【导入】有一位伟人说：史中有诗，诗中有史。红军长征无疑是中国近代史上最壮丽的诗篇之一，而众多描绘长征的诗词中最著名的要数毛泽东《七律·长征》，下面就让我们一起来朗读一下这首诗，感受红军长征这段不朽的历史。
长征的原因
1、诗句中“红军不怕远征难”，红军为什么要进行“远征”呢？
（多媒体展示五次反“围剿”中敌我力量的对比和作战方针图表）
1930-1933年国民党对共产党先后进行了五次“围剿”，从图表中我们能看出敌我力量悬殊，同时前四次共产党的反“围剿”结果是成功，而第五次反“围剿”却失败了，那么第五次反“围剿”失败的原因是什么？
（客观原因：敌强我弱；主观原因：第五次反“围剿”失败及“左倾”错误。）
【过渡】因此，红军被迫进行战略转移——二万五千里长征。
二、长征的开始
1、红军长征开始的时间和地点分别是什么？
（1934年10月，起点在江西瑞金、福建长汀（ting）。）
2、红军长征初期，国民党是否放弃围剿红军？
（没有。）
【过渡】红军长征初期损失惨重，陷入险境，但最终取得长征胜利的转折点是什么事件？
三、遵义会议
1、遵义会议召开的时间和地点是什么？
（1935年1月，贵州遵义）
红军占领遵义后，中央在此召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党、红军和中国革命，那么遵义会议的具体情况怎样？
（会议批评了博古等人在军事上的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则，改组了中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。）
3、遵义会议上的决定是党和红军的重大变化，纠正了“左倾”错误，那么这次会议具有怎样的历史意义？
（1、确立