文档介绍：《记承天寺夜游》教学设计点评
黄石市第八中学 孙维娇
《记承天寺夜游》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇课文，本单元的古诗文作品皆是历代文人描写山水风物的名篇，本文则是北宋著名文学家苏轼在被贬黄州期间写下的诗意小品。全文仅有85个字，却描摹出了月夜美丽的画面，道出了作者微妙复杂的心境，是苏轼写景抒情的佳作。教学本文应从诵读入手，引导学生在反复诵读中感受作品的诗意美，在合作探究中赏析作品精湛的语言，揣摩作者的复杂心境。
《语文课程标准》要求学生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。《课程标准》还要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”
《记承天寺夜游》教学设计遵循了从文本出发，要求学生熟读、背诵名家作品，借助工具书及课下注释自主疏通文意；同时，结合八年级学生的实际，学生由于缺乏生活体验，对作者的人生遭遇以及贬居生活的复杂情感缺乏深入的认识，教师在学生理解课文字词基础上，重点引导学生“欣赏文学作品，领悟作品内涵”。
一、“教什么”具体明确、重点突出
，走近作者
，理解文意
，赏析美点
，感悟苏轼
以上环节意在教师通过的精心创设情境，带领学生感知作者、体会作者的情感世界，沟通文本、作者、读者的情感世界，快速入文入情，激发阅读“神品”的渴求。初读课文，立足文本的基础上，引导学生体会记叙、描写、抒情三种表达方式在精品游记综合运用的妙处。品读课文，叙中有情，景中融情，在作者精炼含蓄表达中，文章层次分明，内容丰富，情感真切。拓展延伸部分将学生从课内引导到课外的阅读，达到教是为了更好地读的目的，让学生沐浴古圣先贤的光辉，澄澈心灵，丰富人生。达成了重点目标、突破了难点。
二、“怎么教”井然有序、层层递进
：默读、朗读、齐读各得其所，课堂书声琅琅，气氛热烈。
：老师示范下的模拟品析；老师引领下的自主赏析；学生讨论中的探究理解，充分凸显了课堂教师的主导、学生的主体地位。
。本节课重点内容是品读