文档介绍：音乐教案“芳香之旅”【教学目标】知识: 中国民歌——小调技能: 能够听辨并用语音表述几首《茉莉花》音乐在情感上,风格上的差异。德育: 通过对不同风格的《茉莉花》音乐对比欣赏,感受茉莉花美,“茉莉花”的音乐更美,从而更加喜爱我国的民族音乐。【教学内容】 1、欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》。 2、学唱新版《茉莉花》。【教学重点】感受茉莉花音乐的美,并了解其相关文化。【教学难点】学生能有感而发,表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。【教学手段】多媒体、电子琴、清新剂、茉莉花茶【教学过程】一、导入(聆听萨克斯独奏曲《茉莉花》、闻茉莉花香) (播放幻灯片 1) 师:请同学们闭上眼睛呼吸,有没有闻到什么味道? 生:回答师:你的心情怎样? 生:回答师:就让我们伴着淡淡的清香,带着愉快的心情完成今天的“芳香之旅”。(播放幻灯片 2) 寻花师:首先我们来到本次“芳香之旅”的第一站——“寻花”。我们闻到的是什么花的香味呢?一起来了解一下。(播放幻灯片 3) 1 、了解茉莉花师:茉莉花也称香魂,原产于印度、菲律宾、印尼等国家,汉代时传入中国,迄今已有 1600 多年的历史。为复瓣小白花,清香四溢。茉莉花除了可以用来观赏外,你还知道它有哪些用途吗? 生:(泡茶入药制成工艺品等) 2 、品茶师:今天老师带来了茉莉花茶,我们一起来尝尝。谁能说说茶的味道如何? 生:回答师:苦后方觉甘甜,这也是我们人生的一个哲理。 3 、出示学习目标师:茉莉花不但用途广泛,以它为题的音乐作品也很多,今天,我们就来学习几首以“茉莉花”为题的音乐作品。来看一下本节课的学习目标。(播放幻灯片 4) 4 、中载,以《茉莉花》为题的音乐最早发源于明朝时期的江苏扬州,原名《鲜花调》,是一首典型的中国民歌小调。中国民歌的三大体裁包括劳动号子、山歌、小调。我们重点了解什么是小调。(播放幻灯片 5) 小调:也称“小曲”,是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲。特点:结构比较规整,节奏富于变化,旋律流畅细腻,婉转抒情。表现内容:歌词常以四季、五更、十二月、花名等形式联缀,多用衬词来加强情感表达。演唱形式:以独唱为主,也有对唱和齐唱。赏花师:下面来到“芳香之旅”的第二站——“赏花”。《茉莉花》的旋律在我国流传广泛, 下面我们就来欣赏三首不同地区的民歌,分析他们的相近之处与不同之处。(播放幻灯片 6) 相近之处: 都表达了人们对茉莉花的喜爱和赞美之情。不同之处: 速度不同、情绪不同、风格也不同。选择三首不同地区民歌的地方风格江苏民歌《茉莉花》旋律清丽、婉转,体现了柔美、细腻的风格。东北民歌《茉莉花》旋律夸张、风趣,体现的粗犷、豪爽的风格。河北民歌《茉莉花》旋律明快,叙述性强,体现了刚直爽朗的风格。(播放幻灯片 7) 师:这三首歌曲都是以“茉莉花”为题,为什么带给我们的感受却不同? 生:地区不同。师:因流传地