6 琥珀12.doc

文档介绍：《琥珀》
广西南宁市江南区富德小学 邹丽娟　
教材分析：《琥珀》是根据德国科学家和科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写。本课是一篇说明文，也可称科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
教学目标：
1、正确有感情地朗读课文。
2、了解琥珀形成的过程。
3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。通过本课学****激发学生对科学的兴趣和爱好。
教学重点：琥珀的形成过程。
教学难点：体会科学家是怎样进行合理的想象的。
教学准备：琥珀形成过程课件。
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入：
你们见过琥珀吗？谁能给大家介绍一下？
现在我们来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。
作者也向我们介绍了这块琥珀的样子。让我们一起来看看他是怎样描述的。让我们来看课文吧。
二、学****琥珀的样子相关段落。
1、请学生轻声快速读课文，找出描写琥珀样子的相关段落。
2、请学生读出相关段落，教师点评。
3、教师出示琥珀图片，请学生用自己语言描述琥珀的样子。
4、再现描述琥珀样子的段落，请学生齐读。
三、重点研读，学****琥珀的形成过程。
刚刚我们读了课文中描写琥珀样子的段落，你们再看看课文还写了琥珀哪些方面的内容？
生答琥珀的形成和发现。
老师出示琥珀形成的图片，学生按课文顺序排序。
老师这里有一幅图，这幅图的内容就是琥珀的形成过程，但是顺序老师打乱了，请根据课文给它重新排序。
2、请学生上台，说说自己怎样排序。
3、老师