文档介绍：二年级上学期数学上册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导, 以教育创新为动力, 以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求, 突出重点, 提高效率, 狠抓落实, 大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。二、班级分析执教的班级共有 51 名学生, 二年级的学生在经过一年的数学学****后, 基本知识技能有了很大的提高,对数学学****也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高, 合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃,发言积极; 中等生课堂上几乎是“默默无闻”; 后进生学****方法不得当, 对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此, 在这一学期的教学中更多关注后进生学生学****兴趣和学****方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容: 100 以内的加、减法的笔算,表内乘法(一) ,表内乘法(二) ,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。(二)教学目标知识和技能方面 1 、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2 、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称, 熟记全部乘法口诀, 熟练地口算两个一位数相乘。 3 、初步认识长度单位厘米和米, 初步建立 1 米、1 厘米的长度观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米) ;初步形成估计物体长度的意识。 4 、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5 、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状; 初步认识轴对称现象, 并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6 、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面 1 、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位) 和统计表, 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动, 找出最简单的事物的排列数和组合数, 培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程, 体验数学与日常生活的密切联系, 感受数学在日常生活中的作用。 2 、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3 、有与同学合作解决问题的经验。 4 、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面 1 、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2 、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3 、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 4 、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 5 、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6 、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。 7 、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。(三)教学的重点、难点教学重点: 100 以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点: 100 以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施 1 、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本, 凡是课本上的有的内容, 都作统一的教学要求, 而应该根据教学指导纲要, 结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学****负担。 2、要尊重学生, 注重学法渗透。在学****中, 教师不要包办代替和以讲代学, 要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练****3 、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力, 还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学****中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。 5 、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性, 培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和****题的编排, 突出了思考过程