文档介绍：目次课题周次节次嘀格伢儿的梦 12 西部放歌 22 鱼水情 32 祖国在我心中 42 绿色的呼唤 52 渔夫和金鱼的故事 62 快乐的队日 72 长百山下的歌谣 82 可爱的家乡 92 音乐家贺绿汀 102 冬天的巡礼 112 音乐七巧板 122 选唱选听 13-14 4 嘀格伢儿的梦课时: 第一课时教学内容:《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目标: 1 、能学会演唱《嘀格调》,并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中, 初步了解木管乐器及其音色, 能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点: 能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备: I 课件教学过程: 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好二、基础训练师: 同学们, 你们去过咱们湖南的湘西吗?在湘西啊, 有很多的大山, 大山里住着很多的少数民族,你们知道有些什么民族吗? 1 、请同学们交流。师: 住在大山里的人们, 最喜欢用山歌来表达自己的心情了,听, 他们脚踏着水车, 唱起了山歌呢! 2 、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。 3 、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》 4 、轻声演唱,注意声音位置。三、新课教学。 1 、导入师:今天,我们学唱一首湘西民歌,(解释歌词中湘西方言的意思) 如:“嘀格”有小和少的意思,“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思 2 、老师范唱 3 、采用竞赛的方式学****曲谱(1 )自由击拍视唱两分钟(2 )谁先举手就让谁先唱,请 3-5 名学生唱(3 )比一比谁唱得好(4 )全班唱曲谱 4 、学****歌词:吐词要清晰 5 、歌曲分析与处理: 基本速度为中速稍快, 基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf , 要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮, 力度为 f, 情绪较为激动, 演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱,最后两小节用力度 mf 和连贯的课题: 嘀格伢儿的梦课时: 第二课时教学内容:《我躺在绿色的草地上》、音乐活动教学目标: 1 、听赏《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪。 2 、积极参与音乐活动,了解二拍子和三拍子。教学重点: 能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点: 能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备: 钢琴、电脑、 CAI 课件教学过程: 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好二、复****1 、演唱《脚踏水车唱山歌》,注意声音位置,轻声演唱三、新课教学师: 上节课, 我们学****的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景, 整首歌曲欢快明亮,下面我们来听听这首歌曲,你们觉得它的情绪是怎样的呢? 1 、聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪(优美的) 师: 你们看看, 这首歌曲在情绪上与《嘀格调》有不同, 在节拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲,而这首是三拍子,我们一起来感受一下吧。 2 、再次聆听歌曲。 3 、轻声跟唱歌曲。师:你们听了这首歌曲,有什么感觉没? 4 、同学们交流对歌曲的情感体验。 5 、全班跟唱歌曲,表现出歌曲的情境。四、音乐活动。师:刚才我们通过《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别, 下面, 这两辆音乐火车呢, 就需要同学们把这火车蕊片装上去, 火车才能顺利开动, 谁来试试? 1 、视唱曲谱 2 、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲 3 、填入拍号。 4 、划拍演唱一遍。五、总结下课。西部放歌课时:第一课时教学目标 1 、在听赏歌曲《黄河船》时,感受陕西民歌的特点,并能模仿陕西方言随乐跟唱。 2、能学会唱《走降州》, 并在歌曲表现活力中了解其音乐形象, 与风格的特点。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点,并予以表现。教学准备:钢琴、课件、有关西部民间歌舞的资料。教学过程: 一、走进西部 1、歌声引进西部听《黄土高坡》的音乐声中走进教室。提问导入这首歌叫什么?它的风格怎样?你能唱几句吗? ( 十多年前, 这首歌红遍了全中国。这么高亢、这么粗狂、这么豪放的歌曲它源自哪里呢? ) 学生回答引导学生进入西部, 说说黄土高原, 黄河和我们这里的区别 2、简介西部说一说黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。黄河与我们湘江有区别吗?在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢?在这么天宽地阔的高原上, 人们说话或是唱歌的声调会有什么特点?为什么? ( 咆哮怒吼的黄河与***光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、纯朴淳厚的性格,在天宽地阔的黄土高原上,人们由这山坡可以望见那山坡,可是见个面要走几个小时的羊肠小道, 喊话和对歌成了他们最快捷的交流方式。因此,