文档介绍：《萤火虫》教学设计
馆陶县实验中学靳春慧
教材分析
《萤火虫》是一篇以动物为说明对象的文章，主要介绍萤火虫的知识，重点 介绍萤火虫发光的原理。本课的写作特点是把记叙、描写与说明结合在一起，既 有趣味性，又有知识性。萤火虫是一种讨人喜欢的昆虫，黑夜中，它腹部的末端 闪闪发光，常常激起人们的求知欲望：它为什么能发光，光是从什么地方发出来 的……这篇文章不仅可以帮助读者解答这些问题，而且可以吸引读者。
教学设计
教学目标
1、 了解萤火虫的知识，理清文章思路。体会说明文的语言。
2、 学叙、描写与说明巧妙结合在一起的写法。
3、 感受文中充满趣味性与知识性的语言，培养热爱科学的意识。
教学重点
理清课文思路
学叙、描写与说明巧妙结合在一起的写法
教学难点
萤火虫的发光原理
教学方法
合作探究法
教学思路
大致分为预习检测、研读课文，整体感知、精读课文，合作探究、研讨赏析 四个环节。
课时安排
1课时
教学过程
导入（3分钟）
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师这儿有一个谜语，看看同学们谁最先猜出 来？
有种虫儿真奇怪，
一盏灯笼随身带，
黑夜点灯满天飞，
像星闪闪真可爱。
（谜底：萤火虫）
你们真聪明，大家喜欢萤火虫吗?那么你们对萤火虫了解多少呢？（举手回 答）
生：萤火虫会发光。
萤火虫生命很短。
萤火虫只在晚上出现。
向学生展示几幅萤火虫的图片
师：同学们都说的很好，大家刚才所谈的和我们所看到的只是对萤火虫的浅 显认识，今天我们一起学习贾祖璋的《萤火虫》，让我们更深入更全面的去认识 这个可爱的小昆虫吧！
板书课题：萤火虫
预习检测（3分钟）
读准下列加着重号的字音。
黑魅魅（xu） 摇曳（y仓） 纳凉（nA） 虫牙虫（y9）
芭蕉（bajiao）携（xie） 戳穿（chuo） 肺蛭（zhi）
胤（yin） M （m）虹灯 干潸（he）
出小目标
1、 了解萤火虫的知识，理清文章思路，体会说明文的语言
2、 学叙、描写与说明巧妙结合在一起的写法
3、 感受文中充满趣味性与知识性的语言，培养热爱科学的意识
研习课文，整体感知（16分钟左右）
指导学生朗读课文，并提出要求：快速朗读课文，
整理从文中获得的有关萤火虫的知识，并理清文章结构。
一、 （1-3）描绘家乡夜景，突出萤火虫的特点、引出下文。
二、 （4-7）介绍了萤火虫的产生、萤光和人们对萤光的利用情况。
分三层
（一）（4-5）介绍萤火虫的产生。
1、 戳穿腐草化萤的传说。
2、 科学介绍萤火虫的发生（求实精神）。
（二） （6）说明萤火虫发光的原理。
（三） （7）介绍人们对萤火的利用情况。
代替烛光读书（除车胤囊萤取火外，你还知道哪些勤奋学习的事例？如：东 晋孙康映雪、东汉孙敬悬梁、战国苏秦刺股）
作为装饰品
三、（8-9）因故乡的萤火虫引起思乡的情怀。
精读课文、讨论问题（14分钟）
本文主要介绍萤火虫，为什么开头要写乡村夜景和幼年生活的趣事？
明确：①用这些充满童趣的生活回忆自然引出下文对萤火虫科学的说明。② 容易引起读者的阅读兴趣。
作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？
明确：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关