文档介绍：《美丽的田园》教案
教学目标：
【知识与技能】
，提出数学问题并进行解答的能
力。
20 以内进位加法和退位减法的计算方法，逐步达到计算正确和熟练。
。
。
【过程与方法】
通过小组分享，逐步加深对加减法的认识和理解，积累数学活动的经验，提
高解决生活中数学问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过创设问题情境，培养学生提出问题的能力，体验学****数学的乐趣，激发
学生积极探索新知的欲望。
教学重点：
巩固 20 以内数的加减法，逐渐达到计算正确熟练。
教学难点：
根据具体情境，发现数学信息，并提出简单的数学问题。
教学过程：
一、复****br/>口算练****册
二、创设情境，引入新课
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）大家看，春天是多姿多
彩的季节，田园里的小动物正在悠闲的玩耍着，现在就让我们跟随春天的脚步一
起去田园里看一看吧！
板书课题：美丽的田园
在这个美丽的田园里有许多有趣的数学问题，咱们一起开动脑筋去发现并解
决它们吧！
三、探究新知，建立模型

课件出示情境图
师：在美丽的田园里你都看到了什么（师根据学生的回报贴图）
从图上，你获得了哪些数学信息小组交流，并把数据记录下来。
那个小组愿意来回报一下你们组的记录结果。
你们组是怎样正确的数清楚这一共有多少只动物的呢
所以，我们要按一定的顺序进行观察，可以从上到下，从左到右，还可以从
近到远有序的观察，这样就不会被遗落了。
小组汇报。（出示）
现在我们一起来读一读刚从你们记录的结果。

师：这些数学信息可有用了，可以帮我们解决许多数学问题呢。那现在你能
根据这些数学信息提出数学问题吗和你的同桌说一说。

现在我们就从你们提出地问题中选择一个来解决
出示：上的小比空中的少几只
：是在求什么呢，来。（⋯⋯比⋯⋯少）
：他了太棒了，大家他掌声鼓励。求“⋯⋯比⋯⋯少”，用什么
方法呢（减法）里是和在比呀
（上的小和空中的小。）
：那我找到和的数量啊
（上的小有多少和空中的小有多少）
：小朋友真害呢，那你赶列式算一算上的小比空中的少几
只。
全班交流列式、算果和方法。

出示：比多多少
你能根据情境的信息把