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老师领进门8.docx

上传人:drp539604 2021/9/27 文件大小:17 KB

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文档介绍

文档介绍:《老师领进门》教学设计
教材分析。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录,作者深情地回忆了童年时代,在启蒙老师的启发引导下,从小受到文学感染,表达了作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情。本文在写作上有三个特点:1选材有点有面,详略得当,详写开学第一天的情景,四年受业一笔带过。2语言委婉,含义深刻,运用了大量的俗语、谚语,有较强的表达效果。3人物形象鲜明,文中刻画了田老师循循善诱,博学多才,口才好,文笔好,而且善于教学,深受学生喜爱。
学情分析。
六年级学生正值小学即将毕业之际,此时学习这篇文章容易激发他们心中对老师的感情,产生情感上的共鸣,加深对课文的理解。现加上通过六年的小学语文学习学生已掌握了一定的学习文本的方法和经验,因此这篇文章的学习对于六年级的学生来说相对较容易。
教学目标。
知识与技能。
正确读写并理解“娓娓动听、身临其境、引人入胜”等词语的意思。
阅读课文,把握文章的主题,理解含义深刻的句子。
过程与方法。
引导学生通过具体文段充分感知文章中田老师的形象,感受老师对自己的关爱。
引导学生结合课文内容,理解含义深刻的句子,体会作者对老师的感谢之情。
情感态度与价值观。
通过课文内容的学习,体会作者的思想感情,激发学生对老师的尊敬和感谢。
教学重、难点。

,理解含义深刻的句子,体会作者对老师的感谢之情。
课前准备。
学生完成课前导学。
制作多媒体课件。
教学过程。
谈话导入新课。
同学们,六年的小学生活即将结束,你最难忘的老师是谁?为什么?(学生自由回答)是咞!在我们的求学生涯中每个人都有最难忘的老师,今天让我们跟着刘绍棠老先生一起,走进他的回忆录——《老师领进门》,看看他最难忘的老师是谁?
板书课题。
简介作者。
学生交流自己收集到的有关作者的资料。
师多媒体出示作者简介,生齐读。
课前导学检查。
多媒体出示词语,指名读,师生交流指正。
师问:老师是谁?她把我领进了什么门?(根据学生回答,相机板书。)
小组合作学习。
多媒体出示问题:(1)老师是怎样教导我把我领领进门的?找出相关语段,说说从中可以看出田老师是一个怎样的老师?(2)老师的教导对我有什么影响?划出相关语句,说说你从中体会到什么?
小组合作学习,教师巡视指导。
小组交流、质疑,教师总结指导。
朗读悟情。
四十年后,刘绍棠老先生回乡后看