文档介绍：铁匠波尔卡
一教学目标
1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁，并感受其情绪。
2、采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
3、听乐曲并与人合作表现乐曲中不同的情绪。
二学情分析
一年级的小朋友活泼好动，音乐正是以它以丰富的音响，快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面，了解打铁时颇有趣味的劳动特点。
教学重点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
教学难点：能听辩出乐曲主题出现的次数以及各乐段情绪的变化。
四教学过程
1【导入】激发兴趣
1、师：“伴随着美妙的音乐，我们来到了遥远的欧洲，在奥地利的一个小镇上有一间铁匠铺，铁匠师傅正在打铁，你知道什么是打铁吗？”（播放主题A音乐前两乐句）
2、“我们今天就要做一天的小铁匠。打铁有很多道工序，先用大锤打出模型，然后再用中锤修整，最后用小锤打磨漂亮。”
3、我们一起来分工合作
4、师：“在你们的巧手中，打造出了这些精美的铁制品。”（播放图片）
5、“你听，铁匠师傅正用音乐的方式向我们问好呢，请你听听他的心情怎么样？”（播放音乐主题A）
6、“你听，小铁匠唱起了快乐的歌”
学唱主题部分
7、“为了给第一天当铁匠的你们加油鼓励，请你在小铁匠的歌每句结束的地方，也就是叮当当的地方拍手，先看老师给你们加油。”XX X
你们自己试一试吧
8、“在打铁之前要先将铁块烧得通红,在以前工业不是很发达的时候,铁匠通过拉风箱来烧火,你能做拉风箱的动作吗?”
合着音乐做拉风箱的律动
9、“火燃烧起来了,?”
“我们一起用大锤中锤小锤来打铁吧。”
“谁想单独来试一试?”
“全班同学再分成三个组,我们来合作完成打铁的工作,才能又轻松又愉快
1、“铁匠师傅在辛苦的打铁之后又在干什么？音乐给你什么感受？请你仔细听”
2、“原来在休息的时候，铁匠跳起了欢快的波尔卡。波尔卡是一种舞蹈，今天老师就要把这个舞蹈带给大家。”
3、介绍主题B部分
介绍波尔卡和作曲家
4、聆听主题B部分