文档介绍：《铁匠波尔卡》
一、教材分析
本课是小学三年级愉快的劳动一课的中的欣赏曲。它以丰富的音响,快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面，理解打铁时颇有兴趣的劳动特点。（精品文档请下载）
乐曲旋律轻快流畅《铁匠波尔卡》
一、教材分析
本课是小学三年级愉快的劳动一课的中的欣赏曲。它以丰富的音响,快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面，理解打铁时颇有兴趣的劳动特点。（精品文档请下载）
乐曲旋律轻快流畅、诙谐活泼、给人以一气呵成之感。
二、设计理念：
以音乐审美为核心的根本理念,贯穿教学全过程，在潜移默化中培育学生美妙情操和健全人格.
本课以轻松活泼的旋律，让孩子们在聆听音乐的过程中感受铁匠们的劳动的场面，通过对音乐的感知和理解，参和体验，感受劳动的快乐。（精品文档请下载）
三、教学重点
本课教学重点是通过让学生反复的聆听中感受乐曲欢快的情绪并能感受乐曲中旋律的变化，同时对乐曲的构造通过一些表现形式进展创造。（精品文档请下载）
四、教法设计
情境导入法、引思质疑法、合作探究法
根据学生的年龄特征，三年级的学生生活范围和认知领域进一步开展，，我采用了情境导入法来激发学生学****兴趣，使学生乐于参和教学活动中来，在教学过程中，我采用引思质疑法帮助学生解决欣赏过程中的问题,使学生准略地对音乐作品进展表达，从而理解内乐，感受音乐的真正内涵；采用合作探究法,培养学生的音乐表现力和创造才能，通过师生合作、生生合作培养学生的友爱精神.（精品文档请下载）
五、学法设计
体验、模拟、合作的方法进展学****br/>通过聆听体能，感受音乐的美，培养审美才能,激发学生学****兴趣，通过模拟、积累积累感性经历。通过合作培养合作意识和群体的协调才能。（精品文档请下载）
六、教学过程
(一）教学目的：
1、         通过偏听音乐，感受乐曲的欢快情绪,创设良好的音乐气氛，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，进步对音乐的表现力和创造力。（精品文档请下载）
2、         鼓励学生积极参和音乐活动，敢于表现自我.
（二）设计思路:
音乐的根本理念中提到：音乐应以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，鼓励学生的音乐创造。三年级的学生生活范围和认知领域有了进一步开展，体验感受和探究创造的活动才能增强，所以在设立教学目的时，应注意学生年龄开展特点。（精品文档请下载）
（三）教学过程：
1、        导课:
以多媒体手段展现不同的过劳场景，并提出问题：人们都在干什么呀？用自己的方式模拟一下。你们热爱过去吗？唱一支热爱劳动的歌曲好吗？一起跟唱《劳动最荣耀》（精品文档请下载）
设计思路:不同的劳动场景会让孩子们感受到劳动的气氛,加上歌曲《劳动最荣耀》来衬托气氛，调动孩子们兴趣积极性。（精品文档请下载）
2、        聆听音乐：
（1）     导入：
师:今天老师要带最热爱劳动的同学们在一个地方，闭上眼睛,马上就到。（设计意图：让学生闭目聆听，完好地感受音乐）（