文档介绍：
内容分析：
《观潮》（六年制小学语文第七册第1课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学****兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。
学情分析我们的学生多是独生子女，有较好的发展条件和生活环境，他们成熟早，智力发展快。由于年龄、环境上的原因，生活经历、知识经验和思维方法的不同，因此，他们在语文学****中表现出一些他们与其他年龄段不同的特点。要提高教学质量，就要把握小学生的特有的学****心理特征。
设计意图：
本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势，突出朗读技巧功效，将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学****设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。
课程标准
认识生字2500个，其中2000个左右会写。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
教学参考要求：
知识目标：准确、流利、有感情的朗读课文，在品读课文中理解生词。
能力目标：通过联系上下文，体会含义深刻的语句。
学****目标：
认识七个生字，会写十三个生字。正确读写“宽阔、笼罩、报务、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、满天涓滴、一九、恢复”等词语。
有感情地朗读课文，背诵课文第三四自然段。
边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
感受大自然的雄伟壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点：
引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。
教学难点：
本会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教具学具：
'1有关钱塘江大潮景象及相关文字的课件。实物投影仪、白纸若干张。
学生收集有关钱塘江大潮的相关资料。课前预****课文，认识生字、词
语。
评价设计:
以朗读为主线，根据学生的认知规律，分别从不同层次上的要求来由浅入深的感知、理解、欣赏，充分体现学生自主、合作、探究式学****理念。
教学课时：2课时
教学过程：
一、入境启动情智
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）
（板书：天下奇观）理解奇观
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？师：我有一个问题，我想问