文档介绍：授课内容
犬的习性和生理特点
授课时数
2
教学目标
使学生了解犬的习性和生理特点,为后面的知识打下基础
教学重点
犬的习性
教学难点
犬的生理特点
教材教具

教学内容(含教学步骤、时间分配、教法学法、作业布置等):
课堂提问:
犬是如何被驯化而来的? (5分钟)
正课:
第一节犬的习性和生理特点
犬在消化、本能、感觉、情感和生活习性方面都比较独特,只有深入了解这些特点,才能饲养和训练出可爱的犬。
一、犬的消化特征(20分钟)
犬的下颌各有一对尖锐的犬齿,体现了肉食动物善于撕咬猎物的特点,犬的臼齿也比较尖锐、强健,能切断食物,啃咬骨头时,上下齿之间的压力很大,但不善咀嚼。
犬的唾液腺发达,能分泌大量唾液,湿润口腔和饲料,便于咀嚼和吞咽。唾液中还含有溶菌酶,具有杀菌作用。在炎热的季节,依靠唾液中水分的蒸发散热,借以调节体温。因此,在夏天我们常可以看到犬张开大嘴,伸出长长的舌头就是为了代替发汗散热。
犬的胃呈歪梨形, % -%,在家畜中居首位。盐酸能使蛋白质膨胀变性,便于分解消化。因此,犬对蛋白质的消化能力很强,这是其肉食习性的基础。犬在食后5-7小时就可将胃中的食物全部排空,要比其他草食或杂食动物快很多倍。犬的肠管较短,一般只有体长的3-4 倍,而同样是单胃的马和兔的肠管为体长的12 倍。犬的肠壁厚,吸收能力强,这些都是典型的肉食特征。犬的肝脏比较大,相当于体重的3%左右,分泌的胆汁有利于脂肪的吸收。犬的排粪中枢不发达,不能像其他家畜那样在行进状态下排粪。
犬对粗纤维的消化能力差,这是与它咀嚼不充分和肠管短不具发酵能力有很大关系。因此,给犬喂蔬菜时应切碎、煮熟,不宜整块、整棵地喂。
二、犬的本能(20分钟)
1、领地本能
犬的本能之一就是看家守院避免陌生人的闯入。
2、结群本能
犬的主人通常被犬看作集群的领袖、负责该群的防卫。
3、捕食本能
虽然犬已被驯化了几千年,但有些犬仍会做出追猎和捕捉猎物的动作。它们可能会潜近、捕捉甚至杀死小动物,但较常见的则是它们会煞有其事地追赶猎物,只是到最后一分钟时又会突然放弃。
4、自卫本能
犬对待主人是绝对忠贞的。
5、性行为本能
性成熟后,公母犬间的特殊行为都是性行为。也可以说,凡是导致精子与卵子结合的一切行为都是性行为。性行为同寻求食物一样,是犬最基本的本能,也是种族的生存所必需的。
6、探求本能
这种本能有时是针对具体的食物物品或环境,如寻求食物、栖止场所等,达到目的时这种探求便停止。
7、争斗本能
犬类之间的争斗有攻击和逃避两种形式,它是在发生冲突过程中有自我保护的本能反应。
8、游戏本能
游戏是所有动物的一种本能,犬也不例外,适当健康有趣的游戏可以调节情趣。
9、记忆本能
犬的记忆力是很强的。犬的回忆能力维持时间可能不长,但犬的联想记忆是惊人的。
三、犬的感觉(15分钟)
1、嗅觉
犬的嗅觉居各畜之首,但视觉却不发达。
犬的嗅觉能力比人高得多,主要是由于犬的鼻腔上部覆盖着嗅觉粘膜,嗅粘膜的表面有许多的皱折,其面积约为人类的4倍。