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学****未成年人保护法》心得体会学****br/>作为教师，通过学****未成年人保护法》 ,我深深知道: 知法是
重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重 要的师德内
容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本 职责。教师这个群
体，在现实社会中充当着多重角色。作为 教师要有教师的职业道
德。作为社会成员，应具备社会公德。 作为家庭成员，应有家庭美
德。我认识到教师作为人类灵魂 的工程师，不仅要教好书，还要育
好人，各个方面都要为人 师表。要想成为一名合格的教师， 应当做
好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能
忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育
家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱 学生；以言导行，诲
人不倦；以才育人，亲切关心；以身示 范，尊重信任”。热爱学生
是教师职业道德的根本。教师对 学生的爱，即是敬业精神的核心，
又是教师高尚品德的自我 表现，既是育人的目的，又是教师教书这
个职业的具体表现。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应
当是学****主体 （学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的
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过程。学生 将不再是知识的容器，而是自主知识的****得者。面对知
识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种
把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为
“一桶水”与“
杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一
条生生
不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句
话说的好：
“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年
书，而在于他用心
读了多少书和教了多少书。”用心教、仓
U新教与重复教的效果有
天渊之别。教书不仅是传授知识，更
重要的是育人。我们应平等的
对待每一个学生，
不歧视差生
爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁
掉一个
学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及
善解人意的目
光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，
更能取得教育的实
效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不
倦的精神，用严于律己、
宽以待人的人格魅力，去影响学生
的言行举止，去照亮学生的心
灵，去培养好每一个学生，让
每一个学生适应时代发展。
二、培育人格魅力，面向全体学生，基于教师人格
教书和学****的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该
有创新
精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是
如此，因为人
与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学
生，又要尊重每个学
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生的个性特点。因材施教的目的是为了
调动每一个学生的学****积极
性、主动性，让每一个学生主动
地、活泼地发展。在组织教学中把
整体教学、分组教学与个
别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个
别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学