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《学****课程与教学》培训心得体会
2019年8月15日至19日，我参加了为期五天的白沙县
骨干教师培训，此次培训共有 100名教师参加，县××局邀
请了香港中文大学黄显华教授主讲，学****内容为《学****课程与教学》。五天的学****我收获很大，黄教授别开生面的教学风格，深入浅出的教学方法，严谨认真的教学态度，幽默风趣的教学语言都给我留下了深刻的印象。
课的开始，黄教授首先问了我们一个问题：你们来进修要带备哪三种东西？在经过了一番思索后，我们都给出了自己的答案。每一个培训者的答案都不尽相同，但都有共同的地方，大家都是带着一点困惑的心理，一份热情的态度，一颗求知的心态来参加培训。我明白黄教授给我们提出了这个问题，其实是希望我们大家都抱着一个良好的学****态度，认真完成这五天的培训任务。黄教授的课很特别，我总结了以下几点与大家分享：
一、用活动启发教学。
在第二节课前，黄教授让我们都站立起来，做了一个身体
动作：双手掌心相握举过头顶，伸出一个****惯的拇指朝上；
双臂交叉放在胸前****惯左臂还是右臂摆放的位置。做完这
两个动作后，再变换不同的位置。他以这样简单的动作告诉
我们****惯或行为的改变要有一个从不适应到适应的过程。
换一个姿势反思，就是换一个角度去思考，自己做的事是否
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合理。不要总觉得自己是对的，有不对的地方可以改变。在
第三节课前，黄教授又让我们做了一个"单脚站立，睁眼与闭眼"的游戏。我有一个很奇怪的发现，睁开眼睛单站立时，我们可以坚持一分钟以上，闭上眼睛单脚站立时，我们的身
体会站立不稳，很快就坚持不住了。黄教授让我们思考，讨论，然后回答他这是为什么。学员的回答都很好，有说关注点的问题，意念的问题，有说平衡点与参照物的问题，有的联系到教学中，师生之间的配合上，脚和眼的配合，才能完成教学任务。黄教授的用游戏活动启发教学的方法，极大地激发了我们的学****兴趣，
在第三节中，黄教授还设计了一个砌4纸活动：每人有四张纸，过程是把自己手头上的纸给别人，目的是使同组所有人的四张纸都可以砌成一个和别人相同的正四方，便完成任
务。过程中不能发声，只能把纸给别人，不可拿去别人的纸，不可用眼神，面部表情，手指等肢体动作示意其他组员你自
己希望有哪张纸。活动一开始，我们便迅速打开信封，拿出了不同形状的纸片拼接，开始不敢发声，大家只是默默地传递纸片，可是砌起来的正方形总是和别人的不一样，后来谁都忍不住互相以手势示意自己还缺了哪张纸，最终才得以完成。黄教授是想通过这个砌四纸的活动告诉我们合作与交流的重要性。在学****当中，如果没有合作与交流，就不能充分地学****合作的同时看别人需要什么给别人什么，还要留意
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自己的需求，考虑到整体的需求。黄教授喻教于乐，在活动中学****的方法给了我很大的启发。在活动中学****能使人身心愉悦，兴趣盎然。
二。用直观的图画，生动的故事启发教学
在课堂的学****中，黄教授给我们印发了许多生动有趣的图画和故事资料。如在讲解"怎样让学生更投入学****你