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《儿童发展心理学》复****题及答案
1．第1题
2．第2题
按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（），防止角色混乱
3．第3题
以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（），具体形象思维仍然起主要作用
4．第4题
5．第5题
6．第6题
7．第7题
<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。、有差别的社会反应阶段、
8．第8题
9．第9题
个体心理发展的关键期是指（），某种心理现象形成发展特别迅速的时期
10．第10题
11．第11题
12．第12题
“最近发展区”
13．第13题
皮亚杰的“三山实验”
14．第14题
—颞叶—顶叶—额叶
15．第15题
16．第16题
如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤
17．第17题
18．第18题
吉布森和沃尔克的“视崖实验”
19．第19题
20．第20题
青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的</span>（）。</p>
21．第33题
22．第34题
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23．第35题
24．第36题
3~6岁儿童注意的特点是（），有意注意初步发展
25．第37题
“3岁看大，7岁看老”
26．第21题
儿童发展心理学研究应遵循的基本原则包括（）
27．第22题
胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（）
28．第23题
29．第24题
蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）

30．第25题
第一和第二反抗期的共同特点是 ( )
31．第26题
乳儿动作发展的原则包括（）。
32．第27题
高中生的一般特征主要表现在（）。

33．第38题
相互作用论的代表人物是（）
34．第39题
下列说法正确的是（）
，或者有些理解却不能正确使用的词汇
，积极词汇逐渐增多
35．第40题
班杜拉认为，任何学****都离不开观察，观察学****由（）的具体过程组成。
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36．第28题
遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育，但个体是否能够正常发展，还要看遗传因素作用的性质和水平。
您的答案：错误
37．第29题
婴儿出生以后，环境才开始对他产生影响。
您的答案：错误
38．第30题
同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年晚期达到最高峰。
您的答案：错误
39．第31题
在青春发育期，初中生的神经系统结构基本上与***没有差异。
您的答案：正确
40．第32题
儿童的先天气质类型可划分为容易型、困难型、中间型。
您的答案：错误
41．第41题
替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学****的动机过程。
您的答案：正确
42．第42题
根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。
您的答案：正确
43．第43题
个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
您的答案：正确
44．第44题
在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。
您的答案：错误
45．第45题
教育只有从孩子长大一些才能开始。
您的答案：错误
四、简答题
1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。 ①儿童心理发展首先是一种心理现象。 ②关于心理发展的研究，一般是从心理的种系发展和心理的个体发展进行的。 ③儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部分。 2．简述心理的种系发展。 ①心理这一反映形式是在动物出现以后才开始产生的，是跟神经系统、特别是脑的发育相联系的。 ②动物心理发展史是人类心理发展的前史。 ③人类心理发展史是研究人的心理、意识发生发展的历史。 3．简述心理的个体发展。心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。 ①心理活动不断的从简单、具体向复杂、抽象、概括发展。 ②从最初的简单的反射活动发展到随意活动。 ③从出生时