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小学班级环境布置
杜威说：“想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了”。环境具有潜移默化的功能。教室布置就是将有关的教学资源和儿童作业成果，加以整理，而配合教学需要陈列在教室里，以丰富教学情境，使教室充满学****气氛，可以引发儿童学****兴趣，刺激儿童多方面的思考，培养儿童积极主动的求知态度，便利儿童学****增进学****效果。 
今年我们和外语实验合并，搬进了新的教室，教室宽敞，明亮，而且还有独立的水槽和教室四周的软木墙。开学伊始，学校就给每位班主任下达了布置教室的任务。接到任务后，我在几位家长的协助下，对班级进行了以下布置：
（1）我们都是一家人
创意来源：这个创意来自于第一次全校大会上朱校长的话，我们都是一家人。
制作：这是由一颗大心构成，其中有23个女生头像和21个男生头像，其中的笑脸都是孩子们自己画上去的，细细看来每个孩子给自己画的头像都栩栩如生。中间四位是我们的班级中的老师。这和我在一年级就和孩子们灌输的我们是一个集体是一家人不谋而合。44个孩子手拉手，和老师们围着一起，大家相亲相爱，其乐融融！！
意图及作用：我们是一家人摆在教室后面墙的正中间，非常的醒目。既紧扣学校的大主题，又是孩子们表现情况的粘贴栏，孩子们把每次奖票换的的五角星、红苹果，贴在上面，装扮了自己又装扮了教室。
（2）小脚丫走天下
创意来源：这个创意是进口班级的特色，旅游简介而来。
制作：这是由三朵花拼成的照片墙。里面贴上了孩子们去各地旅游的照片。一开始我们制作的颜色非常显眼，但是看来看去，比较显眼，于是经过了多次细节上的改装，变成了现在的样子，凸显而不抢眼。
意图及作用：我们班的孩子比较喜欢旅游。从一年级开始，我们就有一个旅游PPT的展示时间。就是让每个出去旅游的孩子把旅游中经典的照片制成PPT，配上景点的介绍，和旅途中的故事，在全班孩子面前展示。这个既有利于孩子在旅途中观察，用心记忆，又通过孩子的展示分享了他们的快乐，增长了其他孩子的见识。但是，PPT一闪而过，能让孩子记住的精彩也只是瞬间，因此，我在今年的展台上增加了把孩子的照片上墙，通过课间孩子们的观看，猜测，询问。让孩子感觉回味无穷。
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（3）童心妙笔
创意来源：墙上要有一些语文元素。
制作：用几张彩色的A4纸做底色，用16K的白纸打印作文，利用两种纸的大小差异进行修饰。使整块大方又不史唯美。而且，作文可以经常更换，低碳且。
环保。
意图及作用：语文是所有学科的基础，我不是语文老师，也写不出一手好文章。我很佩服那些出口成章的老师们。作文得从娃娃抓起，因此，我觉得优秀作文的展示应该是墙面必不可少的一部分。每次的优秀作文展示孩子们都非常的积极，而且文章一旦更新，会有很多孩子围在那儿细细品味，并且品头论足。
（4）新闻袋袋裤
创意来源：给每个孩子一次上台的机会
制作：这块版面的内容是每个孩子自己来创作的。按照学号轮流，每个孩子制作一张，把一周的新闻用剪报的形式贴在纸上。周一在养成教育的时候先在班级里播送新闻，然后贴在后面的墙面上。
意图及作用：墙报上的东西大部分是择优入取的，对部分孩子而言，上一次的机会比较少，不免会影响孩子的情绪，在这里我让每个孩子都有权利也有义务上台展示，为自己的班级出一份力，每个孩子一份，每次展示1个月左右。让大家都参