1 / 8
文档名称:

《课标版五年级上册《梅花魂》ppt说课课件》.ppt

格式:ppt   大小:916KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《课标版五年级上册《梅花魂》ppt说课课件》.ppt

上传人:changdan5609 2021/9/30 文件大小:916 KB

下载得到文件列表

《课标版五年级上册《梅花魂》ppt说课课件》.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:恩施市第二实验小学教师 陈红艳
Date
该课件由【语文公社】:764723079
目录
说教材
说教法 学法
Date
该课件由【语文公社】:764723079
《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作,作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,表达了对已故外祖父的深切怀念,热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。   今天我所上的是第二课时。本课是学****新大纲感悟新大纲的基础上设计的。具体体现以下几点:
说教材
Date
该课件由【语文公社】:764723079
一、教学活动中要注重“溶情”。   如果说以往的教学注重的是语文知识,语文技能,那么新世纪的语文教学追求的是情感。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。在语文课堂里,孩子对待语文学****不应是被动的学,旁观者似的学,应该让孩子感到语文学****的过程就是生活的过程,生命成长的过程,一次情感经历的过程,也就是说,要让孩子在语文的情感世界里真正走一趟,用情感驱动语文知识。这是学好语文的前提。因此,教师要充满***,用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、***。从而产生对梅花魂的理解,体会华侨的爱国之情。
说教法 学法
Date
该课件由【语文公社】:764723079
二、给学生一个“对话的课堂”。   传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂,实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。   “文本对话”:比如在这堂课中,在最后学完课文,我问道:“对于这样一个思念祖国的华侨老人,此刻你想对他说些什么呢?”引导学生去想像,和课文中的人物对话,“以文会友”,充当其中的角色,去体验、去感受。   “师生对话”:在课堂上,我们教师应该做孩子的朋友,在他们需要帮助的时候伸出热情的手,不再那样高高在上,不容侵犯。实现与学生的沟通,展现给学生一个真实的“我”!   “生生对话”:课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的,我们应当积极地给学生创造交流与合作的机会,使孩子们学会人与人的交往,增强学生的合作意识。
Date
该课件由【语文公社】:764723079
三、引领孩子去读书。   叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学****方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在《梅花魂》的教学后,我让学生欣赏《乡愁》,引领学生阅读现代和古代诗人所作的几首诗歌,一方面升华了学生的情感,另一方面又使学生们了解到了更多有关于思乡之情,离别之情的诗歌,使他们对这种感情有一个更全面的了解。
Date
该课件由【语文公社】:764723079
四、给学生一个“感悟的课堂”。   著名特级教师窦桂梅老师曾说过:学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低正决定