文档介绍：《水上飞机》第二课时教学设计教学目标: 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、联系课文内容理解“究竟”、“渐渐”两个词的意思,并会造句。 3 、了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重点: 了解水上飞机的主要作用, 激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。教学用具:多媒体课件教学过程: 一、激趣导入, 揭示课题。 1、由飞机的发展史引出课文题目。 2、指导读课题,读出水上飞机的特点。二、创设情境,探究学习(一)指导学习第一段。(1)引读第 1自然段。(2)指名读小海鸥想的话,指导读出奇怪的语气。(3)什么叫“究竟”,并用其造句。(二)指导学习二至六段。(1)自由朗读 2-6 段,读完后谈谈自己的收获。重点让学生知道小海鸥看到的不是船,而是飞机,并了解它的外形和作用。(2)师指导朗读对话。(3)男女生分角色读。(三)指导学习第七段。自学闯关: 1、第一关水上飞机向我们介绍了他的许多兄弟。请你为他的兄弟取个名字,并能用简洁的语言概括他们的作用,学着老师的样子完成板书。 2、分小组交流、介绍。学生板书:战斗机参加战斗运输机输送物资灭火机扑灭大火 3、第二关(1)水上飞机的兄弟真多呀,除了这些,还有吗?你从哪里知道的? 板书:……(2)是呀,其实水上飞机还有许多种,(出示课件组图)看到这些水上飞机,你聪明的小脑瓜里又有什么新的想法。(3 )设想一下,二十年以后,你成为了一名科学家,你设计了什么功能的水上飞机? (四)指导学习第八段。引读:听!什么声音?正当他们谈得高兴的时候,海上的风浪——突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。海上救护机是怎么说的?怎么做的? 1、指导朗读: 2、(1)“渐渐地”是什么意思? (2)你能用“渐渐地”说句话吗? 三、深化主题,情感升华。这篇课文我们渐渐的学完了。这节课,我们欣赏了水上飞机的英姿,认识了他的许多兄弟,而且放飞想象的翅膀,设计了那么多功能的水上飞机,在现实生活中,有的已经有了, 有的还需要谁去创造?你们就都是未来的科学家,老师相信,通过你们的不懈努力,新的冰上飞机,雪上飞机,草原飞机在不久的将来都会诞生。附:板书设计: 水上飞机救护机救援船只战斗机参加战斗运输机输送物资灭火机扑灭大火……