文档介绍：洪泽的河湖综合实践方案一、主题的确立针对近来洪泽湖水位下降情况,开展一次研究洪泽河湖的综合实践活动。洪泽县素称“水乡泽国”, 境内河网密布, 水域宽广,水域面积占县域面积的 54% 。其中以洪泽湖最为著名, 它是我国五大淡水湖之一,近来由于各种原因,其水位有所下降,特组织学生研究洪泽的河湖分布及发展,历史渊源,跟生产生活的关系。培养学生热爱家乡的感情、珍惜河湖资源的意识。二、活动目标(一)引导学生亲近自然,走进历史,深入生活,培养对自然、对家乡的热爱之情,珍惜河湖资源的意识。(二)培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。(三)培养学生收集相关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。(四)使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。(五)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果, 学会相互合作作用。三、活动内容老师组织学生游览洪泽县境内的河湖,也可以通过多媒体展览图片,让学生搜集洪泽河湖的资料,了解河湖分布,跟生产生活的关系。对搜集到的资料进行整理, 归纳, 画一幅图画, 拍摄一组照片,编成一份手抄报,写一篇文章,举行一次诗歌朗诵会,办一次画展。四、活动方式(一)个人活动、小组活动、全班活动。(二)调查、访问、讨论、合作。五、活动流程(一)分组。确立组长,确定每组负责某项内容。(二)搜集资料。各小组可以上网搜集资料,也可以走访洪泽县境内的河湖,实地考察,获取资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为全班交流做准备,同时又是归纳学****的过程。(三)交流汇总 1. 小组成员代表汇报组内搜集的资料,并展示各自小组最感兴趣或印象最深的关于洪泽河湖的资料。 2. 班级讨论各组汇报的资料,评选出最具代表性的调查成果。 3. 指导学生对搜集到的资料进行整理, 归纳, 画一幅图画, 制作一组图片,编成一份手抄报,写一篇文章,举行一次诗歌朗诵会,办一次画展。 4. 统计数据, 探讨组织综合实践活动的新方法, 启发学生提出合理建议,写出报告。六、评价总结对学生的实践活动及小组实践报告成果给予评价,总结本次活动的成果、经验、教训及下次活动的努力方向,并提出希望。二〇一一年十月十五日