文档介绍：第四课我和小伙伴教学目标: 1 、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。 2 、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点:有了问题要协商解决。课前准备: 教师:授课教师和朋友在一起的照片。学生:小伙伴的资料或照片。教学过程设计: 一、导入: 1 、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说) 2 、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书:我和小伙伴二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐 1 、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。 2 、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片) 3 、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样? 4 、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。三、活动:该怎么办? 1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。( 有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。( 绿色圃中小学教育网 文地址 ead-48046-1- )2 、提问这一小组同学:大家说说该怎么办? 3 、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意? 过渡: 刚才大家出的主意都很多, 而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。板书:大让小轮流玩猜拳一起玩 4 、投影出示分蛋糕事件。分组讨论:该怎么办? 指名到讲台前表演一下。 5 、小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的, 大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让, 想到别人, 是在大家共同分享, 所以大家都快乐。四、意见不统一怎么办? 1 、讨论:你们小组听谁的?(投影出示插图) 说一说:你们小组是怎么解决的? 2 、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。板书:商量解决五、犯了错误怎么办? 1 、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。) 指名到前边表演一下。板书:勇于认错 2 、小结:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什么方法, 一定要有道理。不论什么问题, 不仅要想到自己还要想到别人。这样, 大家才能相处愉快。春天来了教学目标: 1 、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2 、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 3 、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。教学重点和难点: 1 、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 2 、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 3 、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。课前准备: 1 、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。 2、教学器材: 录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公